书籍名称《幼儿行为观察与案例》李晓巍阅读者周璟阅读时间1119阅读章节图表观察法心得体会:通过对社交图形法的分析,我们可以发现社交图形法的优点主要集中在以下几个方面:1社交图形法使用较为方便,是一种观察者可以直接使用的观察方法。由于社交图形法操作较为简单,尤其当观察者将观察对象锁定为某一幼儿时,观察者只需要记录这一目标幼儿在观察期间与他人的社会接触情况,所以观察者
书籍名称0-8岁儿童学习环境创设朱莉 布拉德阅读者周璟阅读时间1213阅读章节第一章 理解环境的重要性心得体会:为了充分发挥环境作为儿童学习工具的作用,我们需要拓展区域活动之外的学习。其方法之一是利用小组或大组讨论,促进学习。你可以在小组或大组里:介绍活动和材料,激发儿童的兴趣维罗妮卡在介绍感觉活动桌上的泡泡区。她摆放了各种物品(漏斗、筛子、普通勺子、开槽汤勺
书籍名称《幼儿行为观察与案例》李晓巍阅读者周璟阅读时间1015阅读章节第六章第三节 追踪观察法的运用与案例分析心得体会:图表观察法是观察者通过绘制图像或者表格的方式,展现观察对象的活动过程的类方法,具有简洁、形象、直观的特点。观察者可以运用图表观察法记录幼儿在一段时间内的行为表现,并根据不同幼儿所表现出的问题,提出不同的对策建议,为进一步提高教师教学水平奠定基础。
书籍名称幼儿行为观察与案例》李晓巍阅读者周璟阅读时间2018927阅读章节行为观察与案例的第四章心得体会:这周我读了《幼儿行为观察与案例》第四章运用《指南》科学观察幼儿。《指南》是继《幼儿园教育指导纲要》之后又一个学前教育的纲领性文本。在平时的观察中,观察者有时会不知道观察幼儿哪些方面的行为,或者是不知道从何分析,这时我们就可以以《指南》为依据科学的观察幼儿行为。
书籍名称0-8岁儿童学习环境创设朱莉 布拉德阅读者周璟阅读时间110阅读章节第二章 为儿童创设平等、合理的情感支持心得体会:以下列出了有效管理儿童行为及尊重儿童的纪律技巧。积极倾听或反应性倾听。当运用积极倾听时,成人重复儿童说的话。积极倾听时你只是重复孩子的话,当孩子的话反映情绪时,要避免给予建议,这时你需要使用试探性语言,以此避免自己听起来像个能猜透别人心
书籍名称幼儿行为观察与案例南希阅读者周璟阅读时间2018916阅读章节第一章 第一节 心得体会:一、记录需要特殊儿童的必要性。每个幼儿园都会出现少数程度不同的特殊儿童,这类儿童的家长将孩子送到幼儿园既对早期教育给予期望,同时还期待自己的孩子能和其他儿童进行交往,受到同伴的影响,减少孩子的孤独,让孩子愉快地渡过幼儿园时光。对每一名儿童和每一个动作来说,他们都是独
读 书 心 得书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者赵婷阅读时间20181116阅读章节第四章 运用《指南》科学观察幼儿心得体会:在观察幼儿行为时,运用《指南》与没有运用《指南》有什么区别呢?在一定程度上,可以归纳为“专业观察”与“看”的区别。一些教师在没有运用《指南》观察幼儿行为时,他们进行的观察更像日常生活中随意地“看”,观察目的不明确、观察计划不清晰,即眼中
书籍名称《幼儿行为观察与案例》李晓巍阅读者张韩阅读时间1120阅读章节第九章心得体会: 通过阅读第九章我了解到了访谈的含义及访谈的分类,根据研究者对访谈的控制程度划分可分为结构性访谈、非结构性访谈和半结构性访谈。根据调查对象的数量划分又可分为个别访谈、集体访谈。根据访谈者与受访者的接触方式划分,又可分为直接访谈和间接访谈。常用于幼儿的访谈方法可分为非正式谈话和临床
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者李筝阅读时间20181113阅读章节第七章 第二节 事件取样法的运用与案例分析心得体会: 本周我阅读了第七章的第二节:观察者在采用事件取样法进行观察记录时,通常是在自然情景中等待目标行为的出现。与时间取样法不同之处在于事件取样法的核心是“事件”,观察者只需要选择某一特定的事件进行观察和记录即可。根据记录方法的不同,可以将事件取
书籍名称幼儿行为观察与案例李晓巍阅读者朱莹阅读时间20181114阅读章节第九章心得体会:本周我阅读了第九章第三节《将访谈与观察有机结合》。访谈和和观察不是非此即彼的关系,将访谈与观察有机结合是深入了解幼儿的有效途径。幼儿教师要如何将访谈和观察结合呢?首先在幼儿一日生活中可以观察到很多关于幼儿各方面的行为表现,教师可以从中进行判断和推论,这时,幼儿教师可以将访谈
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