第一课 《春 意》第一二课时教学目标1.表演《小鸟小鸟》歌曲借景抒情运用不同的节拍节奏表达对春天的赞美在学唱过程中学习乐句的重复变化(相似)重复的创作手法 2.聆听《致春天》感受乐曲对春天的描绘尤其是第一与第三乐段相同的曲调不同的手法表现不同的情绪让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力教学重点 表演《小鸟小鸟》和聆听《致春天》学习乐句的重复这一创作手法教学难点让学生自己根据伴奏
义务教育课程标准实验教科书音 乐 教 案九年级下册18王 科鹤峰乡中心校课 时 安 排 TOC o 1-3 n h z u HYPERLINK l _Toc248226926 第一单元 《华夏古乐》 (二课时) HYPERLINK l _Toc248226927 第二单元 《多情的黑土地》 (二课时) HYPERLINK l _Toc248226928
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人民音乐出版社二年级下册音乐全册教学设计第一课 春天来了教 学 目 标1.通过聆听《嘀哩嘀哩》《春晓》演唱《小树快长高》《郊游》表达对大自然的热爱之情2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器3.认识0并能准确地拍击带有0的节奏4.能在学会歌曲后跟着老师准确地按音高唱唱名教 学 内 容聆听《嘀哩嘀哩》 教学基本要求1.完整地聆听后提示学生回答歌曲表现了哪些内容
音乐教学计划二年级下册一学生情况分析?? 二年级一班共有学生34人平时上课时纪律比较好各个方面都很认真整体的音乐基础还可以学生的接受能力不错对音乐充满浓厚的兴趣学生在演唱时不喊唱演唱时很开心充满了感情每名的学生情况大同小异有一小部分学生乐理知识掌握的不错唱歌的状态音色也很优美大约占整体学生的30—35左右中等生的人数占多数大约是50—55这批学生对音乐的兴趣很浓但又由于自身的条件原因或其他原因所以
人教版小学语文第一册全册教学设计 识字(一)1一去二三里一教学要求:1认识12个字会写一二三3个字认识1种笔画2正确流利地朗读课文背诵课文二教材说明——课 文是一首古代童谣说的是郊外幽美的景象:在不远的地方有一个小山村住着几户人家山里有几座亭台树上路边盛开着各色的花本课有两幅图图一是 诗中的画面图二帮助学生认识和运用十个数字教学重点是认字写字难点是辨认八入九几三教学建议(一)课前准备:1图一的挂图
人音版小学音乐第五册教学计划新渥镇中心小学 张月珍一学生情况分析本届三年级共有四个班每班人数在45人左右我所教的是三(1)班和三(2)班他们二年级时我曾经教过他们因此对他们还是有些了解现在他们三年级了三年级学生的生活范畴和认知领域较之一二年级有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强应注意引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁形式增加乐器演奏及音乐创造活动的力量以生动活泼的教学形式
人音版小学音乐第九册教学计划一学情分析:1五年级学生生活范围和认知领域进一步发展体验感受与探索创造的活动能力增强但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听学生最喜欢律动与音乐活动在这两方面表现非常好乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣五个班的学生情况大同小异每班大约有25--30左右的学生唱歌时五音不全模仿能力又比较差其中主要原因是性格内向也不敢表现自己因此在今后在学习中应加强对这些学生的培养利用生动活
第二课 草原牧歌教学目标:一知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员乐于主动了解蒙古族文化喜欢蒙古族音乐二能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲并能背唱《银杯》能用独唱的形式演唱《银杯》能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》三聆听《美丽的草原我的家》《天堂》及《万马奔腾》感受体验蒙古族歌曲的风格能够辨别马头琴的音色四学习并感受五声调式音阶尝试用五声音阶进行旋律创作教学重难点:1继续训练用和谐自然的声音演
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