北师大版三年级数学上册教材《搭一搭》导学案学习内容:三年级数学上册教材第14-15页(搭一搭)学习目标:1在搭立体图形和多方位观察立体图形的活动中发展空间观念培养观察能力和动手操作能力2经历用正方体搭立体图形的过程体验到:从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同 3能正确辨认从正面侧面上面观察到的立体图形的形状4在搭立体图形的实践活动中体验并初步学会用上下左右前后描述正方体的相对位置教学
《搭一搭》导学案班级: : 学习目的:1.能正确辨认从不同方向(正面左面上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状并画出草图2.能根据图还原立体图形能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围3.通过独立思考小组合作展示质疑进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状教学重点:会按要求搭立体图形并画出
北师大 版小学 六 年级数学 上 册 《观察物体—搭一搭》 导学案教材分析:《观察物体—搭一搭》是六年级上册第78—79页的内容学习目标:1.学会正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状并画出草图2.能根据从正面侧面上面观察到的平面图形还原立体图形确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围3.大家要勤于动手动脑养成良好习惯教学重点:能画出从正面左面上面观察到的平面图形并根据观察到的
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搭一搭教学目标:1.知识目标:学生能用3—4个积木块搭出不同的形状并进一步巩固从不同角度观察物体所得的形状不一这一内容进一步培养学生的空间观念2.能力目标:根据指令搭出积木块进一步发展学生思维的灵活性3.情感目标:能与他人之间合作交流教学重点:观察物体的角度不同结果也不一定相同教学难点:根据口令搭积木教学准备:每名学生4个积木块教学内容:P14-P15教学过程:一创设情境引入新课老师今天跟大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体搭一搭彭丽我看到:我看到:我看到 :你看到了什么图形我看到:我看到:我看到:为什么我们各自看到的图形都不一样呢 因为我是从立体图形的上面看的 我是从立体图形的侧面看的 我是从立体图形的侧面看的 哦我明白了因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形所以所观察到的图形
搭一搭教学目的:1.在解决问题的过程中探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法2.会进行同分母分数(分母小于10)加减法运算并解决一些简单的实际问题3.在探索的过程中培养学生动手操作和合作交流的意识教材分析重点:会进行同分母分数(分母小于10)加减法运算并解决一些简单的实际问题难点:在探索的过程中培养学生动手操作和合作交流的意识教具及电化教学手段教学步骤内容方法修改意见一新课导入 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体搭一搭我看到:我看到:我看到 :你看到了什么图形我看到:我看到:我看到:为什么我们各自看到的图形都不一样呢 因为我是从立体图形的上面看的 我是从立体图形的侧面看的 我是从立体图形的正面看的 哦我明白了因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形所以所观察到的图形不同
我看到: 因为有特殊的立体图形即使在不同的位置观察所看到的图形也可能相同. 比如:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体搭一搭北师大版六年级数学上册教学目标1.能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状并画出草图2.能根据从正面側面上面观察到的平面图形还原立体图形进一步体会从三个方面观察就可以确定立体图形的形状能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围我看到:我看到:我看到 :你看到了什么图形
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