PAGE4 NUMPAGES46.2一次函数教学目标【知识目标】1理解一次函数和正比例函数的概念以及它们之间的关系2能根据所给条件写出简单的一次函数表达式【能力目标】1经历一般规律的探索过程发展学生的抽象思维能力2通过由已知信息写一次函数表达式的过程发展学生的数学应用能力【情感目标】1通过函数与变量之间的关系的联系一次函数与一次方程的联系发展学生的数学思维2经历利用一次函数解决实际
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 62一次函数教学目标【知识目标】1、理解一次函数和正比例函数的概念,以及它们之间的关系。2、能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。【能力目标】1、经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力。2、通过由已知信息写一次函数表达式的过程,发展学生的数学应用能力。【情感目标】1、通过函数与变量之间
PAGE4 NUMPAGES4§3.2 二次函数教学目标 1.探索并归纳二次函数的定义. 2.能够表示简单变量之间的二次函数关系.教学重点 1.经历探索二次函数关系的过程获得用二次函数表示变量之间关系的体验. 2.能够表示简单变量之间的二次函数. 教学难点 经历探索二次函数关系的过程获得用二次函数表示变量之间关系的体验.教学方法 探索—总结—运用法.课程资源与利
清扬教育--专注中小学备课 QQ2089627805 850002283 数学教学设计教 材:义务教育教科书·数学(九年级下册)51 二次函数教学目标1.经历探索两个变量之间函数关系的过程,会用数学式子描述某些变量之间的数量关系;2.通过对实际问题情境的分析,确定二次函数的关系式,体会二次函数的意义;3.通过实例分析,进一步感受函数的三要素和自变量取值范围的确定.教学重点二次函数的概
PAGE8 NUMPAGES86.3 一次函数的图象(2)一.教学目标(一)教学知识点1.理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系.2.能熟练作出一次函数的图象.(二)能力训练要求1.已知解析式作函数的图象培养学生数形结合的意识和能力.2.在探究活动中发展学生的合作意识和能力.(三)情感与价值观要求1.经历作图过程归纳总结作函数图象的一般步骤发展学生的总结概括能力.2.加强新
PAGE7 NUMPAGES7§6.2 一次函数一.教学目标(一)教学知识点1.理解一次函数和正比例函数的概念以及它们之间的关系.2.能根据所给条件写出简单的一次函数表达式.(二)能力训练要求1.经历一般规律的探索过程发展学生的抽象思维能力.2.通过由已知信息写一次函数表达式的过程发展学生的数学应用能力.(三)情感与价值观要求1.通过函数与变量之间的关系的联系一次函数与一次方程的
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 §62一次函数一.教学目标(一)教学知识点1理解一次函数和正比例函数的概念,以及它们之间的关系2能根据所给条件写出简单的一次函数表达式(二)能力训练要求1经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力2通过由已知信息写一次函数表达式的过程,发展学生的数学应用能力(三)情感与价值观要求1通过函数与
PAGE5 NUMPAGES57.4 二元一次方程与一次函数(2)教案【教学目标】知识与技能二元一次方程和一次函数的关系.过程与方法通过学生的思考和比较进而获得从图象等信息确定一次函数表达式的方法.同时培养了学生初步的数形结合的意识和能力.情感态度与价值观通过学生的自主探索思考和比较进而获得从图象等信息确定一次函数表达式的方法加强一次函数与二元一次方程的联系.行为与创新通过学生的
PAGE7 NUMPAGES711.5 一元一次不等式与一次函数(2)●教学目标(一)教学知识点进一步体会不等式的知识在现实生活中的运用.(二)能力训练要求通过用不等式的知识去解决实际问题以发展学生解决问题的能力.(三)情感与价值观要求把数学知识与现实生活相联系让学生体会数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用增强他们学数学的兴趣和积极性从而更好地服务于社会.●教学重点利用
PAGE5 NUMPAGES53.7 二次函数与一元二次方程(2)教学目标(一)教学知识点1.能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根.2.进一步发展估算能力.(二)能力训练要求1.经历用图象法求一元二次方程的近似根的过程获得用图象法求方程近似根的体验.2.利用图象法求一元二次方程的近似根重要的是让学生懂得这种求解方程的思路体验数形结合思想.(三)情感与价值观要求通过利用二次函
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