2014年全国各地中考历史试题按课标分解(二)国家的产生和社会变革第4课夏、商、西周的兴亡(夏朝建立) (夏、商、西周三代的更替) (分封制)第5课灿烂的青铜文明第6课春秋战国的纷争第7课大变革的时代(铁农具、牛耕和都江堰)(商鞅变法)第8课中华文化的勃兴(一)第9课中华文化的勃兴(二)第4课夏、商、西周的兴亡【内容标准(试验稿)】 (1)简述夏朝建立的史实,知道禅让制到王位世袭制的演变。 【
2014年全国各地中考历史试题按课标分解(五)社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体(赫鲁晓夫改革)(戈尔巴乔夫改革和苏联解体)第11课东欧社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体【内容标准(试验稿)】(1)了解赫鲁晓夫改革。 【内容标准(2011版)】(1)知道苏联模式社会主义的推广,了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。[来源:学。科。网Z。X。X。K]一、选择题1
2014年全国各地中考历史试题按课标分解(七)社会生活第课人们生活方式的变化 衣、食、住、行、用等方面的变化就业制度的变化[来源:Z&xx&]医疗保险制度的建立【内容标准(试验稿)】(1)以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例,说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。 【内容标准(2011版)】(1)从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。一、选择题1.(2
2014年全国各地中考历史试题按课标分解(六)经济和社会生活第19课中国近代民族工业的发展第20课社会生活的变化(交通通讯照相电影)(大众传媒)(社会习俗方面的变化)【内容标准(试验稿)】(1)讲述张謇兴办实业的故事,了解近代民族工业曲折发展的状况。 【内容标准(2011版)】(1)以张謇举办实业为例,初步认识近代中国民族工业的曲折发展。一、选择题1.(2014·福建福州·7)清末毅然退出官场
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[课 时] 第1课时[复习内容] 中国古代史(1) 中华文明的起源国家的产生和社会变革[考纲要求]1识记层次:(1)了解元谋人北京人的文化遗存(2)了解河姆渡遗址半坡遗址的基本情况(3)知道炎帝黄帝和尧舜禹的传说(4)记住夏朝的时间建立者(5)了解禅让制到王位世袭制的演变(6)了解西周的分封制2理解层次:通过商鞅变法的史实认识战国时期的社会变革[考点导学]1元谋人是我国境内最早人类距今
2014年全国各地中考历史试题按课标分解(七)统一多民族国家的巩固和社会的危机第15课明朝君权的加强第16课中外的交往与冲突第17课君主集权的强化第18课收复台湾和抗击沙俄第19课统一多民族国家的巩固第20课明清经济的发展与“闭关锁国”第课时代特点鲜明的明清文化(一)第22课时代特点鲜明的明清文化(二)第15课明朝君权的加强【内容标准(试验稿)】 (1)了解明朝加强专制统治的主要措施。 【内容
2014年全国各地中考历史试题按课标分解(二)第二单元亚洲和欧洲的封建社会第4课亚洲封建国家的建立第5课中古欧洲社会第4课亚洲封建国家的建立【内容标准(试验稿)】(1)了解大化改新的基本内容,讲述穆罕默德的主要活动。 【内容标准(2011版)】(1)知道大化改新,初步了解日本古代社会。(2)了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。一、选择题1.(2014·江苏盐城·15)日本历史
2014年全国各地中考历史试题按课标分解(三)统一国家的建立第10课“秦王扫六合”第11课“伐无道,诛暴秦”第12课大一统的汉朝第13课两汉经济的发展第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第15课汉通西域和丝绸之路第16课昌盛的秦汉文化(一)第17课昌盛的秦汉文化(二)第10课“秦王扫六合” 【内容标准(试验稿)】 (1)了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义。 【内容标准
2014年全国各地中考历史试题按课标分解(五)繁荣与开放的社会第1课繁盛一时的隋朝第2课“贞观之治”第3课“开元盛世”第4课科举制的创立第5课“和同为一家”第6课对外友好往来第7课辉煌的隋唐文化(一)第8课辉煌的隋唐文化(二)第1课繁盛一时的隋朝【内容标准(试验稿)】 【内容标准(2011版)】(1)知道隋朝的统一,大运河的开通;知道隋朝灭亡的原因。一、选择题1.(2014·山东德州·5)右图
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