銳角(比直角小)以下哪些是銳角4AB
2011初三数学总复习讲座(五)——直角三角形一2011年《考试说明》对本部分知识的具体要求考试内容考试要求ABC直角三角形了解直角三角形的概念会识别直角三角形理解直角三角形的性质和判定能用直角三角形的性质和判定解决简单问题会运用直角三角形的知识解决有关问题勾股定理及其逆定理已知直角三角形的两边长会求第三边长会用勾股定理解决简单问题会用勾股定理的逆定理判定三角形是否为直角三角形?锐角三角函数
安徽泗县灵童学校九年级数学导学案 编制人: 审核人:: 批准人:葛佺2010.08.16 1.2 直角三角形班级: : 小组: 评分:直角三角形学习目标1.了解勾
《解直角三角形》单元测试班级: : 座号: 成绩: 一.选择题∶(每题3分共15分)1.cos60°的值等于( ) (A) (B) (C) (D) 12.等腰三角形的底边上的高为20底边长4则底角的正切值为( )(A)1
直角三角形1如果直角三角形的边长分别是68则的取值范围是 2如图D为△ABC的边BC上的一点已知AB13AD12BD5ACBC则BC 3如图四边形ABCD中已知AB∶BC∶CD∶DA2∶2∶3∶1且∠B900则∠DAB 4等腰△ABC中一腰上的高为3cm这条高与底边的夹角为300则 5如图△A
直角三角形知识点一锐角三角函数1.锐角三角函数: 在Rt△ABC中∠C是直角如图 (1)正弦:∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦记作sinA 即sinA=== (2)余弦:∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦记作cosA 即cosA=== (3)正切:∠A的对边与邻边的比叫做∠A的正切记作tanA 即tanA===
21讲:直角三角形 课型:复习 主备人: 审核: 备课时间: 授课人: 班级: 授课时间教学目标 = 1 GB2 ⑴: 使学生掌握直角三角形性质和判定会运用性质和判定定理解决实际问题 = 2 GB2 ⑵: 通过综合运用定理进一步培养学生解决问题的能力. = 3 GB2 ⑶: 渗透数形结合的数学思想培养学生良好的
九年级数学锐角三角函数复习提纲 班级 锐角三角函数三角函数的定义:在直角三角形中sinA=( ) cosA=( ) tanA=( ) cotA=( )2同角的三角函数关系:平方关系:sin2Acos2A=( ) 倒数关系:tanA·cotA=( )商数关系:tanA=( ) c
直角三角形试题 填空题:如果一个直角三角形的一个锐角为45°6′那么另一个锐角是 度直角三角形斜边上的中线长是5厘米一条直角边长是6厘米则另外一条直角边长 是 厘米直角三角形中它的外心在 垂心在 直角三角形两直角边长分别为2厘米和3厘
直角三角形(第一课时)教学目标:1进一步掌握推理证明的方法发展演绎推理能力2了解勾股定理及其逆定理的证明方未能能够证明直角三角形全等的HL判定定理3结合具体例子了解逆命题的概念会识别两个互逆命题知道原命题成立其逆命题不一定成立教学过程:引入:我们曾经利用数方格和割补图形的方未能得到了勾股定理实际上利用公理及其推导出的定理我们能够证明勾股定理定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方如图
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