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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版新教材同步教学课件201我们怎样听见声音你听过青蛙和蚊子的声音吗 在自然现象和日常生活中大家听见了如此多不同类型的声音有什么疑惑呢 如果有疑惑我们便开始了科学探究的重要一步——提出问题. 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许拨动 说话发声

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  21 我们怎样听见声音一、夯实基础1、下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A一切正在发声的物体都在振动B只要物体振动，我们就能听到声音C没有发出声音的物体一定没有振动D物体的振动停止后还能发出很弱的声音2、发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够( )A传声B．传热C．导电D．通风3、我们曾体验过以下一些声现象，其中能

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  HY·八年级物理上册21 我们怎样听见声音

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  21我们怎样听见声音第二章声音与环境八年级物理（HY）教学课件导入新课 我们生活的世界充满了各种声音。对于声音，同学们想知道哪些问题呢？学习目标1知道声音是有物体的振动产生的；（重点）2知道声音的传播需要介质，真空不能传声；（重点）3知道声音是以声波的形式传播的。（重点）导入新课4知道声音在不同介质传播的速度不同；（重点）5知道声音在空气中传播的大致速度；6知道人耳是怎样听到声音的；7知道回音的产

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  201我们怎样听到声音华中【教学分析】［名师说课］本节是学生在上一节学过了声音的产生与传播之后再来了解一下我们自己是如何听到声音的体现了物理是生活中的物理是身边的物理的思想这节课主要介绍了人耳听到声音的过程骨传导及双耳效应把声现象与人听声音紧密地联系在一起通过人耳的构造分析了人听声音的过程引出了耳聋的原因及分类使人们增强了对残疾人的认识和了解让学生想办法帮助耳聋的人培养学生的爱心在这个过程中