5 秋天的怀念INCLUDEPICTURE教学目标TIF知识与技能1.理解课文内容,把握母亲的艺术形象,感悟作者的意图。2.培养学生有感情地读好课文、概括课文主要内容和深入理解课文内容的能力。过程与方法1.指导学生通过自学讨论,自己读懂课文,培养学生自学的能力。2.学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。情感、态度与价值观1.感受博大、宽厚的母爱和儿子对母亲的思念、忏悔和自责
45 秋天的怀念●教学目标知识与技能:1理解课文内容,把握母亲艺术形象,感悟作者意图。2训练学生概括课文主要内容的能力,培养学生有感情的读好课文的能力和深入理解课文内容的能力。 过程与方法:阅读及重点语句分析法。情感态度价值观:1感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念忏悔、自责。 2体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。●教学重难点品味赏析细节描写;探寻作者写作意旨●教学方法诵读
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秋天何其芳 秋天……若留得住的话我愿把寿命的三分之二折去换得一个三分之一的零头 ——郁达夫(19121977) 何其芳原名何永芳中国著名诗人散文家文学评论家红学理论家 著作主要有:散文集《画梦录》诗集《预言》 秋天栖息在农家里秋天游戏在渔船上秋天梦寐在牧羊女的眼里qīmèi1找一找找出每一节的中心句2
史铁生 两条腿瘫痪后的最初几年我找不到工作找不到出路突然似乎什么都找不到了提示线索——看花暴怒无常喜出望外双腿瘫痪后我的脾气变的暴怒无常 坚强细心体贴自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子母亲:慈爱乐观坚强 儿子:悲观烦躁倔强暴怒无 常但逐渐走向成熟热烈而深沉怀念合作探究央求反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影又怕自己支撑不到那一天的的复杂心理 合作探
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿史铁生当代著名作家1951年生于北京1967年毕业于清华附中1969年去延安地区插队落户1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京在街道工厂工作后因病情加重回家疗养1979年开始发表作品秋天的怀念秋天的怀念 瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 秋天的怀念 史铁生 你读到了一个怎样的母亲和一个怎样的儿子 那时她的儿子还太年轻还来不及为母亲想他被命运击昏了头一心以为自己是世上最不幸的一个不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子这是她唯一的儿子她情愿截瘫的是自己而不是儿子可这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级史铁生秋天的怀念望着望着天上北归的雁阵我会突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不我不去我狠命地捶打这两条可恨的腿喊着:我活着有什么劲 母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说: 咱娘儿俩在一块儿好好儿活好好儿活……忍 咱娘儿俩在一块儿好好儿活好好儿活……母亲就悄悄地躲出去在我看不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秋天的怀念史铁生韩岗中学线索:看花1母亲要带我去看花2我答应母亲去看花3母亲不能陪我看花4我和妹妹去看了花 独自坐在屋里看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落我______________________________________________________________________
2 秋天的怀念 史铁生 第一课时编写:唐 敏 审核:语文教研组 姓名: 班级: 学习目标:1借助工具书把课后词语读准确写正确并理解词语2朗读课文整体感知课文的主要内容学习重点:1借助工具书把课后词语读准确写正确并理解词语 2朗读课文整体感知课文的主要内容 学习过程:作者简介:史铁生(1951年1
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报