大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • -.doc

    #

  • .doc

    参考文献:陈洁滋著.事造剜凿——砖雕.上海:上海科技教育出版社第一章从穴居中走出——砖瓦溯源 砖的形成在工艺美术史中原始社会时期的石器陶器商周时期的青铜器与制玉战国秦汉时期的漆器丝织及画像砖石魏晋南北朝时期的瓷器等好像未见有秦砖汉瓦的地位但是就是这些在劳动人民手中的砖瓦构筑起人们的安乐窝并成为世俗人们显富耀荣的重要载体砖瓦在我们的日常生活中是非常普通的物件但在大多数情况下说到砖瓦人们便会在自

  • 学习刻技法.doc

    学习木雕的雕刻技法俗话说:人巧莫如家什妙三分手艺七分家什看一个人的手艺如何只须观察一下他的工具便能知晓而工具的保养修饰也能证明劳动者素质的高低所谓木雕技法就是木雕创作中对于形象和空间的处理手法这种手法主要体现在削减意义上的雕与刻确切地说就是由外向内一步步通过减去废料循序渐进地将形体挖掘显现出来只有熟练掌握各种雕刻技巧并不断地积累经验才能达到理想的真正属于自己的刀法主要雕刻技法有:平刀块面

  • 画栋梁的徽州.doc.doc

    画栋雕梁的徽州木雕就木雕所表现的素材范畴具体地说徽州书坊林立大量构图典雅丰富多彩的以小说戏曲画谱书籍插图为内容的徽派版画以及徽曲徽剧众多的剧目使民间雕刻艺人耳渲目染加上画坛十分活跃徽州的新安书画在我国明清称雄数百年也直接和间接地给这些雕刻艺人艺术熏陶 徽州木雕是传统徽州四雕之一徽州山区盛产木材建筑物绝大多数都是砖木石结构尤以使用木料为多所以就有了木雕艺人发挥聪明才智的用武之地旧时徽州木雕

  • 刻机浮花机电脑花机.doc

    广锋浮雕雕刻机产品介绍:?1双主轴雕刻:在同样图案上可进行双主轴同时工作极大提高了板材加工速度一台设备完成两台设备的加工效率且产品一致性好品质高2单主轴雕刻:在某些加工量不大的情况下或加工大型工件时可将一主轴移到一侧实现单主轴独立工作彰显人性化设计有效合理的控制生产成本3整体钢结构焊接回火时效处理坚固不变形龙门式移动工作台面固定可任意加工工作台面上的材料4机床Y轴采用台湾银泰PMI方轨高精度齿条双

  • 工艺品好看的花ppt.ppt

    Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelClick to edit Master title style点击此处添加幻灯片标题单击添加副标题或署名 .123hongmu木雕工艺品

  • 羚羊.doc

    《羚羊木雕》试讲教案教学目的和要求有感情地朗读课文从整体上掌握故事情节和内容理清文章线索结构以及修辞手法的运用品味语言揣摩分析人物形象透过家庭矛盾冲突的生活表象深刻领会文中蕴涵的待人处世的道理尊重他人的情感和人格能以坦诚的心理与父母沟通教学重点和难点品味赏析文中心理动作和语言描写指导学生分析人物形象把握的情感倾向准确理解课文的思想内容体悟和感悟亲情友情学会理解亲情珍惜友情教学内容及过程导

  • 羚羊.doc

    《羚羊木雕》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文七年级上册第五单元的精读课这是张之路的一篇微型小说   该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳父母发觉了逼我去要回来我被逼无奈只得硬着头皮开口让万芳把羚羊还我我对朋友这样反悔伤心极了  子女的行为遭到父母反对父母有父母的理由子女有子女的理由子女处于弱势地位当然只得被迫服从但是子女的心理当初不复受到

  • “朽”可.doc

    朽木也可雕 望垭镇中心学校:杨瑜孩子是家长一生的事业不错孩子也是教师一生的事业只要是孩子家长和做教师的我们应该把他当成事业来扶持栽培让他向良性的健康的方面发展由于我们面对的生源来自全国各地学生的素质良莠不齐是必然的那么我们更应特别差生群体现在的差生大部分是双差生――品质差和成绩差而由于成绩差造成品质差在这些差生中占有相当的比例大面积提高差生成绩是教改中的

  • 羚羊.doc

    羚羊木雕张之路教学目标 1 整体感知课文分角色朗读体会人物思想感情 2 联系生活学会与父母他人沟通获得有益启示 3 学会记叙文的思路理解插叙守法的运用及其作用教学重难点 重点:整体感知课文分角色朗读体会人物思想感情 联系生活学会与父母他人沟通获得有益启示 难点:联系生活学会与父母他人沟通获得有益启示 教学课时 一课时教学形式 师生互动式教学步骤导入

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部