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  第十课 幸福是什么(阅读课文)阅读目标：1知识目标：读通课文品味重点词句了解童话在人物形象故事情节语言表达上的一些特点2过程与方法目标：通过学生自读自悟主动探究了解故事内容懂得幸福是什么通过具体可感的形象指引学生的认识和行为3情感目标：理解幸福要靠劳动要尽自己的义务做对别人有益的事发现身边的幸福并懂得珍惜幸福引导学生形成正确的幸福观阅读重难点：1了解三个青年对幸福各有怎样的体会从而懂得真正的

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  《幸福是什么》设计：刘荣 ： 家长签名:温馨寄语：你想成为幸福的人吗但愿你首先会吃得起苦——屠格涅夫【学习目标】1认识6个生字2朗读课文懂得幸福要靠劳动要靠很好的尽自己的义务做出对人们有益的事情3能和同学合作表演课文内容【学习重点】会用自己的话讲述故事【学习难点】体会课文中所讲的幸福的含义【学法指导】查阅工具书学习生字词边读课文边想象画面【知识链接】关于幸福的名人

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  10 幸福是什么(大余县东门小学 吴开英)教学目标：　　　1了解童话的特点能理清故事的脉络读懂故事的内容理解幸福的含义　　　2发现身边的幸福感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福并懂得珍惜幸福教学重点：读懂故事的内容理解幸福的含义教学难点：发现身边的幸福感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福并懂得珍惜幸福教学时数：2课时教学过程： 第一

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  课 题10.幸福是什么课 时第 1课时备课时间 2011年 月 日教学目标１认识６个生字２读懂课文内容知道什么是幸福受到热爱劳动乐于助人的教育３能把课文演一演教学重点与难点１初步形成幸福观２理解文章内容教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一谈话导入　　１这篇是阅读课文主要由同学们通过自学来读懂现在就请大家自己读读课文看你能读懂什么　　２学生交流并谈谈自己的幸福

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  铜都双语学校高效自主学习型语文日导学稿班级：40 ： 编号： 024 日期：1016 编制人：四年级语文组 小学语文课评价要素：1集体亮相组长分工明确2板书工整规范三色笔使用正确3姿态自然大方语言洪亮清晰严谨4有全班互动场景有创新意识5有认知过程拓展延伸自学促能力形成展示让魅力飞扬课题：10小木偶的故事【自研课导学】 晨读课目标(30分钟)无

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  实验教材第七册教案课题10幸福是什么教学要求1认识6个生字2朗读课文懂得幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情3能和同学合作表演课文内容重难点重点是了解故事内容难点是体会课文中所讲的幸福的含义学时安排一课时教学过程教学过程教学过程一谈话导入师：同学们你们觉得自己幸福吗为什么那你们认为什么是幸福呢今天我们就一起来认识一下幸福的含义是什么二初读课文自学生字1学生默读课文自学生字2

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  学科语文备课老师成梅英课题10.幸福是什么授课时间修正备注教学内容课时安排教学目标知识与技能：1.有感情地朗读课文2.理解课文内容了解孩子们是怎样寻找和认识幸福的过程与方法：以学生自学为主通过提出问题解决问题的方式读懂课文情感态度与价值观:使学生懂得：幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情对学生进行热爱劳动乐于助人的教育教学重点重点：通过有感情的朗读课文了解孩子们是怎样寻找和

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  10《幸福是什么》导学案 ： 教材分析《幸福是什么》一文是一篇有趣的童话故事故事讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务做出对人们有益的事情学习目标：　　1知识目标：了解童话的特点能理清故事的脉络读懂故事的内容理解幸福的含义　　2过程与方法目标：搜集处理信息丰富学习资源丰厚感悟的能力提高

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  10幸福是什么教学目标：1认识6个生字2读懂故事的内容理解幸福的含义3发现身边的幸福感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福并懂得珍惜幸福教学重点：读懂故事的内容理解幸福的含义教学难点：发现身边的幸福感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福并懂得珍惜幸福课文重点：幸福是什么感情朗读训练点：第2 4自然段读说(写)训练点：联系生活实际说说幸福是什么教学准备：教师： 生字词卡预习提纲：见预习