: : PAGE 1 : PAGE 1全国2010年7月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1.教育统计是对教育领域中各种现象量的取值把握与认识的层面是【 】A.总体B.样本C.个体D.局部2.教育测量学的主要内容不包括【 】A.测验工具编制施测与评分B.教育和心理测验
: : PAGE 1 : PAGE 1全国2011年7月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1.学习教育统计与测量的意义在于它是【 】A.提高教学水平的重要手段 B.教育科学管理的重要手段C.提高逻辑思维能力的重要手段D.认识个体心理特征的重要手段2.教育测量的突出特点是
: : PAGE 1 : PAGE 1全国2013年7月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分) 1.利用实际获得的样本数据来对总体的数量特征与关系作出推论判断的统计方法是【 】 A.推断统计 B.描述统计 C.应用统计 D.数理统计 2.教育测量的特点是【 】A.直接
: : PAGE 1 : PAGE 1全国2012年7月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1.教育测量所测的主要对象是教育条件下受教育者的【 】A.行为特征 B.人格特质 C.心理特性 D.生理特性2.在教育测量中人们用标准分数来反映学生的能力高低这种情形下所
: : PAGE 1 : PAGE 1全国2010年4月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1.温度计测出的气温量值是【 】A.称名变量数据B.顺序变量数据C.等距变量数据D.比率变量数据2.下面题型中属于客观题的是【 】A.计算题B.证明题C.作图题D.选择题3.这组
: : PAGE 1 : PAGE 1全国2012年4月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1.教育测量是【 】A.观测个体行为表现推断其内部心理特征B.直接测量个体内部心理特征C.测量个体外在行为表现D.根据个体心理特征推断其外在行为表现2.下列数据中运算结果只是反映
: : PAGE 1 : PAGE 1全国2015年10月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题 (本大题共l5小题每小题2分共30分)1.下列变量中属于比率变量的是【 】A.学生品德考核 B.学生在数学竞赛上的名次C.温度计数据 D.学生身高2.某
: : PAGE 1 : PAGE 1全国2016年4月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1.数学竞赛中各个项目的名次为第1名第2名第3名这一变量是【 】A.称名变量 B.顺序变量C.等距变量 D.比率
: : PAGE 1 : PAGE 1全国2014年4月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1.教育统计学是社会科学中的一门【 】A.描述统计B.推论统计C.数理统计D.应用统计2.日常生活或生产中使用的卷尺所测出的长度量值是【 】A.称名变量数据B.顺序变量数据C.比
: : PAGE 1 : PAGE 1全国2014年10月高等教育自学考试教育统计与测量 试题课程代码:00452一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1.学生学业成绩评定中给出代表优良中差水平的5432分是【 】A.顺序量尺B.名义量尺C.等距量尺D.比率量尺2.某一测验多次施测时所得分数的稳定一致程度是【 】A.难度B.效
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