模块三(规划主题单元)的学习本模块通过案例介绍了主题单元设计的综合特征然后引导我们自己尝试做一个主题单元设计主题单元设计这种模式本身具备独特的优点它突破了教室空间的限制突破了单课时设计的局限以单元的角度实现全空间全时间的学习活动设计??????设计了自己的主题框架设计了每个专题的基本问题单元问题以及内容问题但是一系列的任务布置及完成的过程当中学习了主题单元模板的设计首先确定主题描述主题单元的
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主题或单元标题走进美术学科领域 ((在内打表示主属学科打表示相关学科) 思想品德 音乐 化学信息技术 语文 美术 生物 劳动与技术数学 外语 历史 科学 体育 物理 地理社会实践 社区服务 其他(请列出):适用年级五年级所需时间4课时主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述并可附上相应的思维导图)主题学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标)知识与技能:1指导学生选择熟悉的古诗运用
三 交流主题单元选题 我选择的单元主题是走进大自然它来源于我所任教的人教版小学语文第六册第一单元是由3篇精读课文1篇略读课文和1个语文园地组成从导语到课文到语文园地各项语文活动的安排都是以感受大自然的美好为专题培养学生爱祖国大好河山的思想感情单元内各部分互相联系形成一个有机整体使听说读写各项能力整体推进协调发展 这个主题单元主要包含了以下的学习目标:知识与技能
首先看到的是主界面,主要的功能使用在“选择模块”和“自动扫描”。(连车的时候通电或者着车,进去发动机或者全车扫描记得着车)一、选择模块功能刷隐藏在于09中央电气系统、46中央舒适系统。(注:除了迈腾和CC,奥迪车型,其他的车型进不去46中央舒适系统,功能基本合并09中央电气系统)1、查询节气门状态???1、进01发动机???2、进08数据监测??????组号03??????第三列thr
一主题单元教案的主要设计要素:1确定主题:所属的学科领域适用年级所需时间主题学习概述2主题学习目标:主要描述该学习所要达到的主要目标包括知识与技能过程与方法情感态度与价值观3主题单元问题设计:分析清楚主题单元的内容以及对应的课程标准4专题划分(学习活动过程)设计主题单元可包含的学习成果以及学习任务5教学材料和资源:包括信息化资源常规资源6专题学习的成果:根据学习成果及学习任务设计相应的学习过程7教
模块三主题讨论福特的成功告诉了我们这个世界是有心人的世界告诉我们善于观察勇于发现问题十分重要把它放在我们的教学实践上也是可行的正如爱因斯坦所说的提出一个问题往往比解决一个问题更重要因为解决一个问题也许仅仅是数学上或实验上的技能而已而提出新的问题新的可能性从新的角度去看旧的问题就需要创造性的想象力通过这段时间对《小课题研究》的学习和老师的辅导我发现了小课题研究强调的就是问题的发现从福特的故事中我得到
第 8 页 共 NUMS 8 页第 1 页 共 NUMS 8 页 (1)成形质量控制(STA-E-10-2012, AUT-E-01-2012, AUT-S-01-2012)PAM-AUTOSTAMP是一种基于材料物理学,对金属成形过程进行精确预测的软件。PAM-AUTOSTAMP能提供金属成形过程的工业验证和可信的仿真,从而满足工程上的需求。PAM-AUTOSTAMP使用独特的技术
通过学习模块5我对评价实施有了进一步的了解回想过去的教学中以书面检测形式所得出的成绩来评定学生欠合理科学在 《四边形》这个单元教学中我会在学习前采用自主学习评价(20)学习过程中采用合作与交流技能评价和问题解决技能评价(40)学习结束后终结性评价如学生自评学生互评和小测验(40)最后把上述各项综合起来评定学生在这个单元的学习成绩识与技能●经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程掌握数与代数的基础
1钣金成形工艺模拟解决方案ESI-China钣金工程师:魏战冲 2钣金成形工艺现状和困境钣金成形工艺模拟解决方案ESI钣金成形工艺模拟解决方案解决方案实际应用案例航空钣金工艺流程航空材料数据库主要内容3钣金工艺现状和困境(1/5)钣金成形工艺现状和困境钣金件设计生产效率低下生产次品率高经常发生起皱、破裂、回弹等缺陷校正回弹时间周期长热成型应用水平低下4钣金工艺现状和困境(2/5)引起的起皱现象5
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