相关文档

• 苏教数学六上《1.4、体积和容积的认识》[杜老师]【市一等奖】优质课.ppt

  江 阴 市 辅 延 中 心 小 学江 阴 市 辅 延 中 心 小 学江 阴 市 辅 延 中 心 小 学　　大石子　　　　　　比小石子　　　　　　大体积体积所占的空间所占的空间（所占的空间）（所占的空间）　　看一个物体的体积大小，要看它所占空间的大小。2号容器　 　比1号容器　　　大容积容积（3）物体表面的大小叫做物体的体积。()（1）一个物体的体积越大，它的容积不一定大。（4）1枚一元硬币的体积等

• 苏教数学六上《1.4、体积和容积的认识》[杜老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1引导学生通过观察、实验、比较、操作等数学活动体验空间、理解体积和容积的概念及其关系,并掌握比较体积大小的一般方法。2通过活动使学生进一步积累“空间与图形”的学习经验,发展空间观念,培养想象能力与数学思维能力。3使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生初步的数学应用意识,并在探究过程中获得积极的数学情感体验。2学情分析 \l ## ??? 《体积与容积》

• 苏教数学六上《1.5、体积和容积单位》[杜老师]【市一等奖】优质课.ppt

  体积单位贵池区池口小学杜可强2024-06-03怀远县淝南乡蒲林小学 2014-9-12怀远县淝南乡蒲林小学2024-06-03怀远县淝南乡蒲林小学 2014-9-12怀远县淝南乡蒲林小学哪个体积大要用统一的体积单位来测量。2024-06-03怀远县淝南乡蒲林小学 2014-9-12怀远县淝南乡蒲林小学棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。1cm1cm1cm2024-06-03怀远县淝南乡蒲林小

• 苏教数学六上《1.5、体积和容积单位》[杜老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1通过观察、实验,使学生知道计量体积,要用体积单位认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米知道1立方厘米、1立方分米、1立方米的实际大小。2使学生知道计量物体的体积,就要看它所含体积单位的个数,建立关于体积大小的空间观念。3使学生初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别和联系。4在学生学习活动中体现阶梯式评价。2重点难点 \l ## 教学重点:认识

• 苏教数学六上《1.6、长方体和正方体体积计算》[苏老师]【市一等奖】优质课.ppt

  课题长方体和正方体体积明德小学苏蓉蓉下面物体的体积是多少？这四个物体有什么相同点和不同点？1立方厘米(1)(3)(4)4cm1cm1cm4cm312cm324cm3长方体的体积=长×宽×高V=abh正方体的体积=棱长×棱长×棱长读作：a的立方意义：表示3个a相乘找出每个长方体的长、宽、高，再求出体积。(1个小正方体表示1立方厘米）332426327用4个棱长1分米的正方体木块拼成长方体，表面积变了

• 苏教数学六上《1.7、体积单位的进率》[李老师]【市一等奖】优质课.ppt

  江苏省电化教育馆制作相邻体积单位间的进率苏教版六年级数学上册天长市实验小学六（2）班李智娟长度单位面积单位体积单位江苏省电化教育馆制作相邻体积单位间的进率1立方厘米、1立方分米大概有多大呢？1立方分米=（）立方厘米1000V = a ·?a ·?a= 1 ×?1×?1= 1（立方分米）V = a ·?a ·?a= 1 0×?10×?10= 1000（立方厘米）1立方分米=1000立方厘米用同样的方

• 苏教数学六上《1.6、长方体和正方体体积计算》[苏老师]【市一等奖】优质课.doc

  学情分析 \l ## 长方体和正方体是最基本的立体图形,在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形,是学生认识上的一次飞跃。学生以前虽然接触过长方体和正方体,但只是直观形象的认识,要上升到理性认识还有一定难度。本单元前几课时已经认识了长方体和正方体的特征,学习了表面积的计算。这节课要在此基础上掌握长方体和正方体的体积计算,掌握公式的意义和用法。2重点难点 \l ## 重点:引导学

• 苏教数学六上《1.1、长方体和正方体的认识》[陈老师]【市一等奖】优质课.ppt

  义务教育课程标准实验教科书六年级（上册）认识长方体、正方体昆山市实验小学陈 婧长方体长方体有几个面？分别是什么形状？长方体的面有着怎样的大小关系？小组讨论长方体有几个面？6个面分别是什么形状？长方体的面有着怎样的大小关系？两个面相交的线叫做棱。棱长方体有几条棱？这些棱长度有着怎样的关系？小组讨论长方体有几条棱？这些棱长度有着怎样的关系？顶点三条棱相交的点叫做顶点。长方体有几个顶点？相交于同一个顶点

• 苏教数学六上《1.7、体积单位的进率》[李老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1知识目标:结合实践活动,认识体积单位之间的进率,会进行体积单位之间的换算。2能力目标:在观察、操作中,发展空间观念。3情感目标:同学们想探究问题,愿意和同伴进行合作交流;乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。?2学情分析 \l ## 根据学校工作安排,本学期本人担任六年级(2)班数学教学工作。在教学中进行学情分析对提高学生成绩,学生养成良好的习惯都

• 苏教数学六上《1.8、长方体和正方体体积练习》[张老师]【市一等奖】优质课.ppt

  长方体和正方体的表面积东至县实验小学张胜男苏教版六年级上册（练习课）长方体和正方体的特征 6个12条 8个6个面都是长方形。（特殊情况有两个相对的面是正方形）6个面都是正方形相对的两个面的面积相等6个面的面积都相等相对的棱的长度相等12条棱的长度都相等正方体是特殊的长方体什么叫长方体（或正方体）的表面积？长方体（或正方体）6个面的总面积，叫做它的表面积。上右前长方体的表面积=(长×宽+长×高+高×