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海洋环境保护和海洋权教学目标 1.了解海洋环境问题的表现产生的根源以及监测防治的措施 2.了解海洋权益和《联合国海洋法公约》的内涵专属经济区的划分以及如何处理好相邻国家间关于海洋权益的争端问题?教学建议 1.关于海洋环境保护:海洋环境问题包括海洋污染和海洋生态破坏两个方面在教学中教师可先引导学生读《海洋污染物质来源》示意图分析各经济生产部门所产生的污染物质的种类污染物泄漏和排放到海洋的途径
海洋经济发展与海洋环境保护问题军事经济学院 三十五队 一区队 刘立言摘要:随着沿海经济的迅猛发展近海海域遭到越来越严重的污染海域环境质量明显下降生态环境日趋恶化对生物资源和人体健康产生有害影响海洋经济的发展还面临严酷的海洋自然环境辽阔的海洋是人类的共同财富我们开发时首先要想到今后对于污染与防治之间的重大关系以及怎样去进行防治工作在开发上同样要先想到环境的重要再在这基础上进行开发利用可持续发展不仅要
海洋污染与环境保护海洋环境指地球上海和洋的总水域按照海洋环境的区域性可分为河口海湾近海外海和大洋等按照海洋环境要素可分为海水沉积物海洋生物和海面上空大气等包括海水溶解和悬浮于海水中的物质海底沉积物和海洋生物是生命的摇篮和人类的资源宝库随着人类开发海洋资源的规模日益扩大已受到人类活动的影响和污染地球上连成一片的海和洋的总水域包括海水溶解和悬浮于水中的物质海底沉积物以及生活于海洋中的生物因此海洋环境是
海洋生物资源与环境2014年5月15日星期四第一节:海洋环境与生物一温度 环境温度直接影响生物的新陈代谢水温的高低与水中的氧二氧化碳和盐度等有着密切联系从而又间接地影响着生物每种生物都有其一定的最适宜生活的温度范围在这个范围内当温度升高新陈代谢加快生物的生长和繁殖速度随之加快二光照海洋生物的分布随海水深度而变化其主要原因之一是受光照的影响阳光进入水层后由于海水对光线的吸收和散射使光线随水深的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级海洋环境保护关爱海洋 在几千年的文明史中人类总是沿着江河湖海定居繁衍如今依赖于海洋获得持续发展的人类文明却在逐渐破坏这些摇篮要使人类可持续发展我们就要保护我们的海洋环境 我们的海洋正遭受着前所未有的灾难海洋环境受到了严重的破坏出现了许多环境问题我们从两个大方面进行分析:海洋污染海洋生态破坏海洋出现了什么问题
建站 自 然 資 源 極 為 脆 弱 一 旦 遭 到 毀 損 則 極 難 恢 復 甚 至 形 成 永 久 性 的 傷 害 生 態 系 的 破 壞 常 使 得 整 個 生 物 相 亦 隨 之 改 變 造 成 物 種 之 滅 絕 或 減 少 導 致 經 濟 上 及 科 學 上 無 可 彌 補 的 損 失就 如 西 方 保 育 學 者 常 呼 籲 保 護 棲 息 地 要 比 保 護 個 別
海洋環境生態生物圈與自然界的主要生態系統生物圈一、陸生生態系統1天然生態系統(1) 森林生態系統(2) 草原生態系統(3) 荒漠生態系統(4) 凍原極地生態系統2 人工生態系統(1) 都市生態系統(2) 農田生態系統(3) 人氣候氣室生態系統(4) 水庫生態系統二、水生生態系統1淡水生態系統: (1) 流水生態系統 (2) 靜水生態系統2 海洋生態系統 : (1) 海岸生態系統(2) 淺海生態系統
中国海洋生态环境污染及治理:康玉帅学 号:201300301103学 院:山东大学软件学院专业:软件工程摘要中国拥有18000多公里的大陆岸线沿海岛屿6500多个依照《联合国海洋法公约》中200海里专属经济区制度和大陆架制度中国可拥有约300万平方公里的管辖海域包括渤海黄海东海和南海跨越暖温带亚热带和热带三个气候带是名副其实的海洋大国保护海洋环境合理利用海洋资源将是我国未来可持续开发海洋资源的
扩大个体表面或结成群体增加浮力 ——缩小体积增大相对表面积具有刺毛突起或连结成群体减轻比重增加浮力 ——产生气油等比重轻的物质分泌胶质增加水分外壳和骨骼退化或消失 ⑴永久性浮游生物(holoplankton) ⑵阶段性浮游生物(meroplankton) ⑶暂时性浮游生物(tychoplankton)放射虫2.底栖动物2.底内生活型 管栖动物:沙蚕生活在U形革质管内 埋栖动物:双壳类
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