《笔算不进位乘法》说课稿尊敬的各位评委、各位老师:大家好!我是XXX,今天我说课的内容是人教版小学数学三年级上册60页的《笔算不进位乘法》。本着新课标发展学生“四基” 的要求,我准备从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等5个方面对本节课进行阐述。一、说教材《笔算不进位乘法》是在学生学会表内乘法,整十、整百数乘一位数的口算、万以内加减法的基础上进行编排的教学内容。教材根据学生已有的基
笔算乘法不连续进位说课稿翠屏小学 王小红-我所上的这节课是《义务教育课程标准实验教科书》人民教育出版社教材小学数学三年级上册第六单元第二部分笔算乘法的例2本节课是在学生掌握了因数是一位数的口算乘法和初步掌握了一位数乘二三位数笔算乘法的计算顺序和怎样计算的基础上进行教学的重点是正确处理笔算乘法中的进位问题.即:满十进一和满几十进几的问题.课前学生通过自己动手操作摆小棒理解了进位的道理通过不同
笔算乘法不连续进位说课稿本节课是小学数学三年级上册第六单元第二部分笔算乘法的例2本节课是在学生掌握了因数是一位数的口算乘法和初步掌握了一位数乘二三位数笔算乘法的计算顺序和怎样计算的基础上进行教学的重点是正确处理笔算乘法中的进位问题.即:满十进一和满几十进几的问题.课前学生通过自己动手操作摆小棒理解了进位的道理通过不同的摆法发表自己的意见最后通过讨论取得了共识.学生参与了学习的全过程 一说教法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笔算乘法(不进位)一共有多少枝彩笔①6是怎么来的它表示什么②3是怎么来的它表示什么③积36是怎么得来的 1 2 1 3 3 2 2 4× 4 × 3 × 3 × 2 1请你当数学小医生
《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》说课稿 三年级二班 国先伟尊敬的各位评委:大家好我说课的内容是《青岛版小学数学三年级下册》第三单元信息窗一第一课时《两位数乘两位数不进位的笔算乘法》我的说课流程是:说教材(教材分析)说学情(学情分析)说模式(学科模式)说设计(教学设计)说板书(板书设计)说评价(评价)说开发(课程资源开发)一 说教材
笔算两位数乘两位数不进位乘法课件说课稿本课件制作及运行制作工具:维基白板PPT悠悠(共享资源成品课件)运行环境:电脑一体机且安装维基白板以上版本制作思路课件制作的目的1. 创造生动有趣的学习环境激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性2.呈现传统教学无法呈现的教学过程顺利突破教学重难点有效达成教学目标3.做到资源共享节约时间课件具体操作说明为做到资源共享节约时间又根据本班情况的需要本节课主要采用
《两位数乘两位数进位的笔算乘法》说课稿一说内容今天我说课的内容是冀教版《数学》三年级下册第四单元《乘法》4041页《两位数乘两位数进位的笔算乘法》二说教材本节课是在学生已经学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数乘一位数的笔算乘法的基础上进行教学的学习这部分内容有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法为后面学习乘数数位是更多位的笔算乘法垫定基础三说教学目标根据这一数学内容在教材中的地位和作
《两位数乘两位数的笔算乘法(进位)》说课稿一说内容人教版数学三年级下册第五单元的《两位数乘两位数的笔算乘法(进位)》课本65页的内容二说教材本节课是在学生已经学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数乘一位数的笔算乘法的基础上进行教学的学习这部分内容有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法为后面学习乘数数位是更多位的笔算乘法垫定基础三说教学目标1让学生经历两位数乘两位数的计算过程掌握两位数乘
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版三年级数学多媒体课件 40×2= 50×2= 100×7= 20×3= 80×5= 90×7= 300×3= 60×7= 50×5=笔算乘法1 2×3 63 因数因数积数位一定要对齐3×2 62 3×2 641 2 3×2 642一步一步往上爬3次一共可以坐多少人
\* MERGEFORMAT4 《两位数乘两位数的不进位笔算》说课稿尊敬的各位、老师:大家好!我今天说课的内容是人教版小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数的不进位笔算》一课,我将从以下几个方面对本课进行阐述:一、说教材《两位数乘两位数的不进位笔算》是人教版小学数学三年级下册第四单元的教学内容。这部分内容是在笔算两、三位数乘一位数的基础上进行教学的,只是把第二个因数扩展到了两位数。两位
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