语文教学随笔从生活中写起从细微处入手张玉梅多年从事语文教学当然离不开作文教学不过我的作文教学实在没有什么特别的地方也没有什么很突出的指导一般以学生自己写为主然后从生活中从细微中着手让孩子们乐于表达乐于写作我常对孩子们说:我们的作文写下来不是为了给别人看的只是为自己的成长留下一点记忆等我们稍大一点拿出它来读时会觉得自己那时候多有趣达到这一目的就好了当然如果有写得好的与同学与老师一起分享那就更好了本着
五年级语文教学随笔 李宗华开学以来随着135模式的不断深入我在上五年级的语文课时是这样做的:一调整结构排座位划分小组选组长起组名写组训二认真研究备课研究135教学模式不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案三增强上课技能提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化条理化准确化情感化生动化做到线索清
小学五年级语文教学随笔宿城区实验小学 王鸿最常见的一种现象就是没有把握住语文课的特点把语文课上得不伦不类比如把《伟大的友谊》上成了政治课把《把七颗钻石》上成了思想品德课把《蝙蝠和雷达》上成了科学课这样的老师很多有的还是全国著名的教师他们在全国各地上示范课一些教育类学术报刊上还发表他们的教学设计实录一些出版社还为这些教师出集子其实这些人根本没弄明白语文的本质不知道语文课要完成的任务是什么还有
小学语文教学随笔般阳路小学 牛蕊一走出利用室外情境 传统教学以教学为主在教学改革蓬勃以展的今天我们的教学应以多种形式在多种阵地上进行在低年级语文教学中我尝试了将学生领出走入大自然利用大自然的情景来为教学服务 教学二年级语文《秋游》一课时讲到天空中的云有的像……有的像……我带领学生走出在大操场让学生实地对天上的云进行观察当时天气晴朗天空中飘着几朵白云与课文中的情境差不多学生一边
小学语文教学随笔如何在小学语文教学中体现以学生为主体培养学生的思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研究的问题根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得我认为自小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为认识和实践的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于学生年龄小注意力控制力差兴趣的激发显得更为重要教师应充分运用启发式的提问直观的教具演示富有
新课程学习体会 五年级 刘立敏新课程改革使小学语文教学充满了新的活力同时也应当看到由于大家对新课程尚处于探索阶段到底怎样去进行小学语文教学众说纷纭使人有种无所适丛的感觉许多观点虽然很独到很新颖但操作起来好象又很不好把握尤其是通过听了我们的一些观摩课研究课隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端:一味的对话一味的强调读和感悟这是不是一定就是新课程中的
小学语文教学随笔如何在小学语文教学中体现以学生为主体培养学生的思维能力是每位小学语文教师都在思考探索研究的问题根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得我认为自小学语文教学中应该做好以下几点一是要善于激发学生学习的兴趣要想使学生真正成为认识和实践的主体提高他们的创新能力必须以激发学生兴趣为始终由于学生年龄小注意力控制力差兴趣的激发显得更为重要教师应充分运用启发式的提问直观的教具演示富有感染力
八年级语文教学随笔 新一轮课程改革使语文教学面貌发生了根本性的变化语文充满了生机焕发出活力涌现出一大批新课例和一些好做法令人欣喜叫人振奋 语文是最重要的交际工具是人类文化的主要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点这是对语文课程性质的最新认识过去语文课上教师把课文条分缕析弄得支离破碎把语文课上成纯粹的工具训练课语文课上没有思想的碰撞心灵的触动情感的陶冶审美的熏陶语文教
四年级语文教学随笔平江新城实验小学 蔡佳骏我担任四年级语文教学工作一学期以来我本着爱学生的心怀着高度的责任感工作上勤勤恳恳兢兢业业较顺利地完成了本学期的教学任务现将本学期语文教学工作总结如下: 1.用全新的教育教学理念改革教学 认真反思自身教学实际研究学生探究教法逐步树立起以学生的发展为目的的教学思想树立起以教师为主导学生为主体的教学理念在教学实践中积极探索语文活力有助于学生能力
四年级语文教学随笔——让学生爱上读书得胜街小学 卢风云一个语文教师只要能把学生学习语文的热情煽得旺旺的能点燃他们兴趣的熊熊之火使其人人喜欢语文个个迷恋读书就可算个最好的语文老师了新课标要求3—4年级学生要养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书如何培养小学生读书的兴趣使他们养成一种习惯更是每个语文老师的一项神圣使命和难题作为小学语文教师的我一直在鼓励倡导孩子们多读书读好书但在实际读书的过
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