一次函数的应用⑵教学案教学目标:1通过用一次函数的图象解决实际问题结合对函数关系的分析尝试对变量的变化规律进行初步预测2能将简单的实际问题转化为数学问题(建立一次函数模型)从而解决实际问题在利用图象探究方案的决策过程中体会数形结合思想在数学应用中的重要地位3在应用一次函数图象解决实际问题的过程中体会数学的抽象性和应用的广泛性通过合作学习培养合作精神.教学重点:会应用一次函数的图象解决实际问题教学难
【一次函数的应用】教 学 任 务 分 析 教师 北京市民族学校 日期 教 学 目 标 1. 复习一次函数的基本性质 2. 利用数形结合探究一次函数图象与实际意义的对应体会函数图象所反映出的函数性质 3. 通过小组出题编题讲题增强学生间的交流合作意识和研究能力 重点 探究一次函数图象在实际中的应用 难点 一次函数图象的辨析 教学方法 探究式学习法 教具 多媒体 学情分析 因学生入学方式的不同使得学生
中国领先的个性化教育品牌6精锐教育: 精锐教育学科辅导讲义学员编号: 年级:初三课 时 数: 3学员:顾滢 辅导科目:数学学科教师: 孟婷授课类型C正比例函数、反比例函数、一次函数综合复习C分式方程及其应用C分式方程及其应用授课日期及时段2013-5-26 19:4021:40教学内容正比例函数、反比例函数、一次函数综合复习1会确定函数关系式及求函数值; 2
中国领先的个性化教育品牌5精锐教育: 精锐教育学科辅导讲义学员编号: 年级:初三课 时 数: 3学员:顾滢 辅导科目:数学学科教师: 孟婷授课类型C正比例函数、反比例函数、一次函数综合复习C分式方程及其应用C分式方程及其应用授课日期及时段2013-5-2619:4021:40教学内容正比例函数、反比例函数、一次函数综合复习1会确定函数关系式及求函数值; 2会
PAGE4 NUMPAGES46.5一次函数的应用(1) 学习目标:1能通过函数图象获取信息发展形象思维2能利用函数图象解决简单的实际问题3初步体会方程与函数的关系能力目标:1通过函数图象获取信息培养学生的数形结合意识2根据函数图象解决简单的实际问题发展学生的教学应用能力3通过方程与函数关系的研究建立良好的知识联系情感目标:通过函数图象解决实际问题培养学生的数学应用能力同时培养
PAGE4 NUMPAGES46.5 一次函数的应用(2)学习目标:1进一步训练学生的识图能力能利用函数图象解决简单的实际问题2通过函数图象获取信息进一步培养学生的数形结合意识学习重点:一次函数图象的应用学习重点:一次函数图象的应用学习过程:一学前准备1自学课本164页到166页写下疑惑摘要:二探究活动(一)独立思考·解决问题1.例题讲解如上图L1反映了某产品的销售收入与销售
教 案教 材人教版数学九年级上册课 题二次函数的应用——围墙面积教学目标知 识 与 技 能通过本节学习巩固二次函数y=ax2bxc(a≠0)的图象与性质理解顶点与最值的关系会求解最值问题过 程 与 方 法通过观察图象理解顶点的特殊性会把实际问题中的最值转化为二次函数的最值问题通过动手动脑提高分析解决问题的能力并体会一般与特殊的关系了解数形结合思想函数思想情感态度与
一次函数的应用教学设计课题 一次函数的应用学校北京市东铁匠营第二中学教师李艳教学方法引导探究法合作交流法课时1 课时教学目标认知与技能1.使学生巩固一次函数的概念和性质2.使学生能够将实际问题转化为一次函数的问题3.能够根据实际意义准确地列出解析式并画出函数图像过程与方法1.通过利用一次函数解决实际问题的过程使学生数学抽象思维能力得到发展体验到数学与生活的联系2.通过制作函数图像解决实际
PAGE9 NUMPAGES96.5 一次函数的应用(一)●教学目标(一)教学知识点1.能通过函数图象获取信息发展形象思维.2.能利用函数图象解决简单的实际问题.3.初步体会方程与函数的关系.(二)能力训练要求1.通过函数图象获取信息培养学生的数形结合意识.2.根据函数图象解决简单的实际问题发展学生的数学应用能力.3.通过方程与函数关系的研究建立良好的知识联系.(三)情感与价值观
5精锐教育: 精锐教育学科教师辅导讲义学员编号:年级:初二课 时 数: 3学员:朱文正辅导科目:数学学科教师:陈建峰 授课类型T一次函数的图像与性质(★★)C一次函数的应用(★★★)T实际问题分析能力(★★★★)授课日期及时段2013年3月10日12:50-14:50教学内容一次函数的图像与性质试着用描点法画出y=2x,y=2x+1,y=2x-1的图像,观察他
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