苏教版四年级数学下册第五单元解决问题的策略作业设计(1)1四(一)班一共有学生48人其中男生比女生多4人四(一)班男生和女生各有多少人2在一张长20厘米宽15厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形剩余部分的面积是多少(先在图上画一画再解答)3在一个边长是8米的正方形草坪四周有一条1米宽的花圃在花圃里栽有牡丹花每棵占地1平方米一共要栽多少棵(先画出示意图再解答)4甲仓库存粮是乙仓库的5倍如果从甲仓库运
2 苏教版四年级上册数学第五单元试卷(解决问题的策略) 班级 成绩 兵兵、军军、强强购买同样的自动铅笔。 兵兵:我买了4枝,用去20元。 军军:我一共付了35元。 强强:我买了3枝。先根据下面的问题列表整理,再解答。强强用去多少元? 兵兵 4枝 20元 强强 3枝 元军军买了几枝自动铅笔? 兵兵 枝
5 苏教版五年级下册第九单元《解决问题的策略》测试B卷班级________________得分_________一、填空(共30分)1、(1) (2)2、一个数加7,乘5,再减去9,得66,这个数是( )。3、小马虎在做一道加法题时,错把个位上的5看作3,把十位上的6看成了9,得出的结果是210。正确的结果应该是( )。4、甲、乙两个同学一共有邮票150张,如果甲给乙15张,那么甲
第九单元解决问题的策略教材分析1.经历用不同方式探索解题策略的过程例1教学时可以引导学生结合情境进行思考:首先容易想到现在每杯有多少毫升第二步这是甲杯倒入乙杯40毫升后的结果因此可以再倒回去就能知道原来两杯果汁各有多少毫升倒回去的过程就是从结果往前推的过程这是借助直观进行思考和理解的过程在此基础上教材引导学生用列表的方法表示问题的结果表格中的第一栏是现在两杯的容量第二栏是原来两杯的容量填表的
3 解决问题的策略练习题我们可以运用倒推法解决实际问题。因为这类问题环环相扣,所以倒推时需要我们有序思考、步步为营。一步错误,将前功尽弃。倒推法是一种非常重要的数学思考方法,在计算、图形转换、时间推算等许多实际问题中都有应用。一、填空1、一条毛毛虫从幼虫到成虫,每天长大一倍,20天能长到40厘米,长到10厘米时是第( )天。2、 +25 ÷20-12()()( )18二、列式计算1、小明有一些邮
第七单元 解决问题的策略(一)教学目标:让学生初步学会转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效的解决问题让学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程从策略的角度进一步体会知识间的联系感受转化的应用价值让学生进一步积累运用转化的策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识主动克服解决问题过程中遇到的困难获得成功的体验重点学生探索怎样将不规则图形转化成规则图形难
4 苏教版《解决问题的策略》测试卷?学校: : 得分: 一、水果店运进5筐苹果、8筐橘子、6筐香蕉。苹果每筐20千克,橘子每筐15千克,香蕉每筐30千克。先根据下面的问题列表整理,再解答。1、橘子( )筐,每筐( )千克。运来的苹果和橘子一共()千克。香蕉( )筐,每筐( )千克,苹果( )筐,每筐()千克。2、香蕉比苹果多多少千克?二、四年级学生在森林公园植树,四(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版五年级数学下册教学目标1.初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识主动克服在解决问题中遇到的困难获得成功的体验 脑筋急转弯草地上来了一大群羊---猜一种水果又来了一大
5 小学数学五年级上册第六单元“可能性的大小”检测题班级 成绩多观察,勤思考一、选择题。(用数字“1”或“0”表示可能性的情况)(14分)1、玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上,这玻璃杯破碎的可能性为()。2、太阳每天早晨升起的可能性为()。3、公鸡下蛋的可能性为()。4、一粒有1~6共六个数字的骰子,随便怎么投掷,出现数字“7”的可能性为()。5、在北京,冬天过去了就是春天,其可能性
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