对应与比较闸北区实验小学 陈海鹰教学内容:九年义务教育课本一年级第一学期第20页教学目标:[知识目标]:初步学会运用一一对应数一数等多种方法比较物体谁多谁少[能力目标]:1通过动手操作让学生运用多种方法比较物体的多少2能根据生活实际情况灵活运用一一对应的方法进行比较3培养学生的观察能力及语言表达能力 [情感目标]:激发学习数学的兴趣感受对应与比较的方法就在身边生活中处处有数学教学重点:引
历史比较对策与进展 ----自制教具工作研究 自制教具是教师为适应教学需要改革教学方法而自行设计的形象化教学器具它弥补了商品教具的不足凝聚体现着一线教师丰富的教学经验是教学科研成果的重要形式之一开展自制教具活动有助于培养创新精神和增强实践能力是教学改革的重要活动它正日益受到各级和广大教师的重视改革开放以来教育部先后举办过七届全国自制教具评展省教育厅先后举
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第21 卷第 1 期
比较器应用简介利用四个比较器构成一个电流检测 t _blank 电路电路炉膛可用于指示输入电流的四种状态电阻Shunt用于将输入电流转换为电压 t _blank 信号R1和R2用于设置 t _blank 运算放大器的增益并为比较器提供所需要的基准电压R4R7可用来设置不同数字输出状态所对应的检测门限 t _blank 电路原理如图:过零比较器过零比较器被用于检测一个
多方面评论《从译介学角度看<奥赛罗>中文化意象的移译》 摘要:本文从论文的选题研究方法正文的质量和结论四个方面来评论《从译介学角度看<奥赛罗>中文化意象的移译》这篇论文来初步探讨译介学中文化意象的移译 关键词:论文评论 选题 研究方法 正文质量 结论译介学是一种文化文学研究它的是跨语际翻译过程中发生的种种语言变异现象并探讨产生这些变异的社会历史以及文化根源文化意象是指蕴含
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