《吃虫的植物》教学设计大兴区黄村镇第一中心小学 张克芝教学目标:理解课文内容知道两种吃虫植物的外形特点和吃虫的方法激发揭示大自然奥秘的兴趣会用竭力造句培养复述能力教学过程:导入: 师:同学们在大自然世界中有千奇百怪的生物你们见过这样的植物吗观看一段录像看后谈谈你的感受生:观看录像指名说感受师:你能给这种植物起个名字吗出示课题学生质疑激发学生学习的兴趣学习新课:指四名学生逐段读要求把字
吃虫的植物教学设计 一指导思想与理论依据: 《吃虫的植物》一课为北京版教材第8册第五单元中的一篇讲读课文 《课文课程标准》中明确指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展在阅读中发展学生的个性使之能够感受到文章趣味的熏陶以这样的指导思想我在上注重了以下几点:一是根据自学提示放手让学生自学理解在自学的基础上对重点问题进行讨论老师适时点拨二是鼓励学生展开想象注重规范学生的语言使学生在语文
《青蛙吃虫子》 (教学过程设计)教师行为学生学习活动设计意图一创设情境导入新课 今天老师给同学们出个谜语同学们能不能猜出来吗(课件出示谜语) 生:青蛙 师:小青蛙对人类是有益的以后我们不但自己不要去伤害它们而且还要阻止别人去伤害它们做一个保护有益动物的好孩子你们愿意吗今天我们就来学习――青蛙吃虫子(揭题板书) 今天老师给同学们出个谜语同学们
《吃虫草》教学设计方案课题名称《吃虫草》科 目美术年级三年级教学时间1课时(40分钟)学习者分析1.由于学生的想象力比较丰富并且对想象画的创作有一定的认识所以在授课时容易激发学生的创造力2.学生对本科的吃虫草比较陌生针对这一点我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点疑点激活学生的内在潜力让他们在宽松自由的气氛中突破已知的形象转化成经过大脑加工内化的形象用自己的绘画语言符号再重新表现出来达到本
植物的花教学设计导入:下面请同学们欣赏一些植物的花同学们一定要仔细认真看看后老师有问题好下面请同学们欣赏看了这些花你想说什么【可以用你喜欢的词来说】你还见过哪些花是啊花是一株植物中最美丽的部分它是植物发育成熟的标志在我们周围一年四季都可以看到许多植物的花它们五颜六色千姿百态给人们留下了道不尽的诗情画意今天老师就和同学们一起来研究这美丽的花开展探究活动:我们要研究植物的花首先要知道植物的花是有
植物的叶教学设计【教学目标】科学概念:1学生通过比较观察发现叶是多种多样的同一种树的叶具有共同的基本特征2掌握叶子的结构一般由叶片和叶柄组成叶片上有叶脉3通过观察思考感悟叶也是有生命的从叶芽开始生长慢慢长大变老也要经历从生到死的什么过程过程与方法:统计捡到的树叶的数量和种数根据一定的判断依据划分出同一种树叶和不同种的树叶学会描述观察植物的叶情感态度价值观:培养孩子对植物的兴趣和爱护植物的意识
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放敦小“121”学案设计 (科学)第(下)册第( 1 )单元单元名称植物的生长变化课时安排共( 7)课时第(2 )课时课题名称种植我们的植物教学目标学习掌握播种技能;在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法;根据对种子萌发状况的预测,确定本阶段观察的重点
营养不够 抓虫来凑图文:肉食植物吃小动物纯属无奈????荆楚网消息?(楚天都市报)?图为:肉食植物诱捕昆虫????据《中国日报》报道?为了弥补从营养不良的土壤中所获食物的匮乏肉食植物会诱捕一些小虫和其它生物然后逐渐将猎物消化在日前出版的美国《公共科学图书馆-综合》杂志上法国科学家公布了肉食植物之所以能够吞食小动物的谜底????法国蒙特波利亚大学生物学家劳伦斯·高梅与马赛大学物理学家约尔·法特冉做了
1种植我们的植物教学设计【教学目标】:过程与方法:学习掌握播种技能在教师的指导下设计适宜的实验观察种子的萌发过程根据研究植物生长变化的需要确定观察记录的内容和方法根据对种子萌发状况的预测确定本阶段观察的重点情感态度价值观:树立用事实阐述观点的意识即科学的实证思想培养合作意识【教学重点】:播种的方法【教学难点】:长时间坚持管理观察和记录凤仙花生长变化情况【教学准备】:(教师准备)小铲花盆泥土凤
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《种植我们的植物》教学设计(科学)课题种植我们的植物课型新授(观察)具体内容P46第课时第二课时教学目标1 使学生在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程。2 根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法。3根据对种子萌发状况的预测,确定本阶段观察的重点。教学重点播种的方法
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