相关文档

• 传播学教程框架图.doc

  《传播学教程》 1国外 1）共享说 互动说 符号说 影响说 一传播定义 2郭氏 二传播类型： 人内——人际——群体——组织——大众 三传播功能： 1国外学者—————1）拉斯韦尔三功能说 2）赖特四功能说 3） 施拉姆功能观 （社会功能） 4）拉扎斯菲尔德默顿功能观

• 传播学教程框架图郭庆光版(整理版).doc

  《传播学教程》框架图 1国外 1)共享说 互动说 符号说 影响说一传播定义 2郭氏 二传播类型： 人内——人际——群体——组织——大众 三传播功能： 1国外学者—————1)拉斯韦尔三功能说 2)赖特四功能说 3) 施拉姆功能观 (社会功能) 4)拉扎斯菲尔德默顿功能观

• 传播学教程框架图郭庆光版（整理版）.doc

  《传播学教程》框架图 1国外 1）共享说 互动说 符号说 影响说一传播定义 2郭氏 二传播类型： 人内——人际——群体——组织——大众 三传播功能： 1国外学者—————1）拉斯韦尔三功能说 2）赖特四功能说 3） 施拉姆功能观 （社会功能） 4）拉扎斯菲尔德默顿功能观

• 传播学框架及相关试卷.doc

  传播学教程大纲很多同学都说郭庆光的《传播学教程》很抽象不好理解到处找大纲笔记其实在偶发的04辅导笔记里传播学部分就是完整的教学大纲辅导上黄老师根据大纲讲的重点但没有来得及讲完于是就把大纲直接给我们了为了保险我把传播学大纲就作为传播学笔记上传这也是为什么很多同学问我为什么传播学的笔记很详细而其他科的相对简单的原因传播学教程大纲第一章 传播的研究对象与基本问题<B><B> <B>第一节：从传播

• 学团框架图.docx

  #

• 框架图.doc

  首 页首页框架图： : PAGE  : PAGE 1广州睛视网络科技有限 Email: 全国免费服务热线4007-163-559 地址：广州市天河区大观南路12号润农商务中心（主楼）311室 TEL:(020)82571315 FAX:(020)82329771-815 :

• 《我要长大》教学设计框架图（上传作业）.doc

  出生第一单元《我在长大》教学设计框架图 甘肃省清水县白沙农中 闫建文我在长大胎 儿婴 儿幼 儿儿 童我的一家家成长幼儿的活动大幼儿的学习活动食物学习日常生活我的家庭成员我曾经是小宝宝我在长大第一课时一 教学目标：通过观察交流等活动使学生了解家庭成员的不同身份及不同特征通过画一话家里人的游戏进一步了解家庭成员中的主要特征二 活动设计：活动一：交流全

• 组播知识框架.doc

  组播框架结构(QQ:动力小刚84066652)（假期学习P期间感觉IP QoS和IP Multicast知识庞杂学习花费时间较多以下是个人对IP Multicast一点小小总结希望对思科认证学员提供方便不当之处敬请批评指正）一Muticast知识框架1组播地址借助组播地址（L3IPL3MAC）实现从组播源（Source）发送到一组客户机（Receiver）2主机注册协议(组管理协议)用于

• 传播学教程.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.-《传播学教程》郭庆光第一章 传播学的研究对象与基本问题第一节从传播定义看传播学的研究对象一如何把握传播概念 库利的传播定义P2皮尔士的传播定义P2-3施拉姆关于传播的定义P3 二传播与信息 信息定义P4社会信息的特殊性质P4-5 三播的定

• SSH框架图.doc

  SSH框架直观图 SSH分块框架图 MVC流程图 Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs plea