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  导入：同学们看到这题目有没有什么疑惑呢听了刚才同学们的疑问老师把它梳理一下为什么要快为什么快了反而达不到目的地下面请同学们带这些问题根据自学提示自读课文出示自学提示：联系上下文解决提出的问题借助理解课文内容划出重点语句作批注有感情朗读瞧大家读得津津有味想必读有所得那我们一起来解读这篇课文 从文中我们知道齐景公到了海边之滨游玩可见他的心

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  《欲速则不达》说课　一 说教材：　　《欲速则不达》一课是北师大版四年级下册第十一单元中的第三篇课文这一单元的主题内容是快与慢快与慢是对立统一的关系快是相对于慢而言慢是相对于快而言主观感觉起很大作用在《挑山工》中写登泰山的人一路赏景散心不觉时间匆匆流过《欲速则不达》中急于往回赶的齐景公尽管有好车良马还是觉得时间过得太快来不及本单元的课文不仅仅向孩子们说明了要正确认识快与慢还为孩子们提供了解决

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  《欲速则不达》教学设计教学目标：　　1学会生字驿丞婴焚缰驭鼓励学生借助工具书或联系上下文来理解　　 2熟读译文古文并通过学习译文理解古文文意(了解古文文意即可不做一对一的直译以学习现代文内容为主)　　3通过自悟讨论交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义教学时间：2课时课时：第二课时教学过程：一组织辩论引出课题并解题　　师：同

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  师：上课同学们好 请坐今年是马年哪位同学给老师说说带有马字的成语生：马到成功 龙马精神 师：真棒同学们课外知识积累真丰富马年行大运老师希望同学们在本节课能够马上获得知识马上获得快乐今天这节课咱们来一起学习《欲速则不达》齐读课题生：欲速则不达师:再读生：欲速则不达师：接下来老师要来考考咱们班同学们的预习情况(出示词语)谁愿意来读(一名)生：齐景公 师:有没有读错误的地

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  33欲速则不达原文： HYPERLINK :=SE5AD90E5A48Fch== t _blank 子夏为莒父宰问政子曰无欲速无见小利 HYPERLINK :=SE6ACB2E9809FE58899E4B88DE8BEBEch== t _blank 欲速则不达见小利则大事不成( HYPERLINK :=SE3808AE8AEBAE8AFADE3808Bc

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  宣化上人：欲速则不达护眼色:绿 橙 棕 黑 字体:粗体 大 中 小 :宣化上人 发布时间:2011-8-18 0:05:33  HYPERLINK : l o 切換到繁體中文 繁體版?很多学生刚入学时皆抱定一个目标：预备读好书后要做什么事或读科学电脑学或其他课程读书的期间若总把目标存在心里而不专一攻读则读书读不好为什么因为你心中有障碍物譬如你想得到医学博土但不专心致志去读

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  （三）欲速则不达各位评委老师：大家好今天我演讲的题目是《欲速则不达》看到这样的题目让我想到了一则寓言故事：一位一心想早日成名的少年拜一位剑术高人为师他迫不及待地问师傅多久才能学成师傅答曰：十年少年又问如果他全力以赴夜以继日要多久师傅回答：那就要三十年少年还不死心问如果拼死修炼要多久师傅回答：七十年少年可谓是不惜一切想尽快成功可是为什么在师傅的眼中他越是努力就离自己的目标越远呢在我看来这是因为它的心