第六次习题管梦圆MF09320171 Sort the sequence 3,1,4,1,5,9,2,6,5 using the insert sort:3,1,4,1*,5,9,2,6,5* 移动P=11,3 1P=21,3, 40P=31,1*,3,42P=41,1*,3,4,5 0P=51,1*,3,4,5,9 0P=61,1*,2,3,4,5 ,94P=71,1*,2,3,4,5 ,6,9
习题解答朱荣(TA)614机房mf0932084@本次作业的要求熟练的掌握递归算法。能够准确的计算出算法的(时间)复杂度。怎样设计递归算法(一)在实际编程中,有许多定义或者问题本身就具有递归性质所以我们顺其自然就想到用递归来解决这样不仅代码少,而且结构清晰。但是问题是我们应该怎样设计 递归呢?这确实一个问题,由于许多问题并不是很明显的表现出递归的关系,所有很大一部分需要我们进行推导,从而得出递归关
第五次作业封煜佳 mf0932012@ 415 分别 delete 50 ,40 in the following 3阶B-树aChapter 4151删除50bChapter 4152 删除40Chapter 416 分别画出插入65, 15, 40, 30后的3阶B-树。Chapter 4161 插入65Chapter 4161 插入15Chapter 4161 插入40Chapter 416
第二次作业封煜佳 mf0932012@ 31 Swap two adjacent elements by adjusting only the links(and not the data)using: a Singly linked lists b Doubly linked lists通过只调整链(而不是数据)来交换两个相邻的元素,使用 a单链表b双链表1a= ;ab = ; = b; = ;
第四次作业封煜佳 mf0932012@ 47 给定权值{ 15, 03, 14, 02, 06, 09, 16, 17 }, 构造相应的霍夫曼树,并计算它的带权外路径长度。霍夫曼树构造方法:1)对于给定的n个权值w0,w1,?,wn-1(n≥2),构成n棵二叉树的集合T = { T0,T1,T2,?,Tn-1},使得每一棵扩充二叉树只具有一个带权为wi的根结点。2)构造一棵新的扩充二叉树,在集合T
提要:作为一门新兴的跨学科研究社会语言学经过40年的发展已经取得了众所瞩目的成就成为当代语言学研究中一个不可或缺的重要组成部分然而任何学科的健康发展都是离不开尊重事实的现状描述深刻合理的批判精神以及客观科学的导引前瞻的对于中国的社会语言学研究来说这些问题的讨论与回答更是有着不同寻常的意义出于这一研究目的本文分别从学科特征发展方向以及研究意义三个方面试图对于新时期的社会语言学研究做进一步的反思与展望
第六 练习题 一名词解释1.情绪情感 情绪和情感是个体对客观事物的态度体验是对客观事物与主体需要之间关系的反映情绪和情感在人类精神生活和社会活动中发挥着非常重要的作用具体表现为:适应功能动机功能和社会调节功能2.情绪表达的掩饰性 青少年期情绪表现的另一个特点是情绪表达的掩饰性即情绪的表现与内心真实体验会是分离就像戴着一副假面具一样有时
1绘制下列装饰图案2根据左边两图绘制右边的图形(注意对齐的使用)3设置相应的线型颜色等然后根据上面的图形作下面的图形(尺寸不用标注仅作为绘图的参考) (从本次上机开始注意以后每次作业设立不同的图层不同对象使用不同的颜色线型线宽)4利用夹点绘制下列图形编辑(里面两个圆分别为?×和?×)5建立不同图层设置相应的线型颜色等后作下列图形(注意线型中的比例) 采用不同方式改变线宽线型6根据上面的图形作如下图
第六次作业 通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈实施探究性学习过程中遇到的问题及解决策略(一)简洁又入境的导入在过去听过的公开课中基本上每位老师的导入都是看似巧妙却很冗长这样就会让本来有限的被占用了一部分宝贵的时间这样再向要效益似乎有一定的难度讲课的教师的导入实实在在简洁不失巧妙我《从现在开始》的导入在这一环节的设计中老师巧
一单选题1SQL Server的字符型系统数据类型主要包括( ) Aintmoneychar Bcharvarchartext Cdatetimebinaryint Dcharvarcharint 2SQL Server提供的单行注释语句是使用( )开始的一行内容 A-- B
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