教师专业化标准解读 一《标准》的基本理念: 制定教师专业标准是确立教师专业化的前提也是建设高素质教师队伍的依据《标准》提出学生为本师德为先能力为重终身学习四个基本理念是中学教师作为专业人员在专业实践和专业发展中应当秉持的价值导向 为了更好地贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出的育人为本的教育理念中学教师应当用这四个基本理念规范自己的教育思想和日常的教学行为
《小学教师专业标准(试行)》征求意见稿心得体会大地基明德小学:李德才小学教育是一个人人生发展的重要阶段小学教师的质量关系到学生一生的成长关系到亿万家庭的希望更关系到国家的未来《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标知识坐标与能力坐标它是我国教师专业化进程中的重要里程碑它强调以学生为本倡导以师德为先重视教师能力提升践行终身学习理念《小学教师专业标准(试行)》征求意见稿(以下简称《小
小学教师专业标准(试行)(征求意见稿) 为促进小学教师专业发展建设高素质小学教师队伍根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》) 小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求是小学教师开展教育教学活动的
附件2:小学教师专业标准(试行)为促进小学教师专业发展建设高素质小学教师队伍根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求是小学教师实施教育教学活动的基本规范是引领小学教
甘肃省教育厅文件甘教师[2 0 1 2]9号转发教育部关于印发《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》的通知各市州县市区教育局有关高校厅直属单位: 为贯彻党的十七届六中全会精神落实教育规划纲要构建教师专业标准体系建设高素质专业化教师队伍教育部研究制定了《幼儿园教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》现转发
#
小学教师专业标准为促进小学教师专业发展建设高素质小学教师队伍根据《 t _blank 中华人民共和国教师法》和《 t _blank 中华人民共和国义务教育法》特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》) 小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求是小学
#
小学教师专业标准(试行)(征求意见稿)为促进小学教师专业发展建设高素质小学教师队伍根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》特制定《小学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求是小学教师开展教育教学活动的基本规范是引领
中学教师专业标准(试行)(征求意见稿)为促进中学教师专业发展建设高素质中学教师队伍根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》特制定《中学教师专业标准(试行)》(以下简称《专业标准》)中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员需要经过严格的培养与培训具有良好的职业道德掌握系统的专业知识和专业技能《专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求是中学教师开展教育教学活动的基本规范是引
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报