相关文档

• 《象形手势在课堂教学中的有效运用》教学设计.doc

  《象形手势在教学中的有效运用》教学设计 授课教师何 旭微课名称象形手势在教学中的有效运用视频时长17分23秒录制时间2014年5月课程名称教师口语课程性质教师教育必修课适用专业师范类专业教学目标理解象形手势在教学中的作用掌握象形手势的运用原则能结合自己的专业从中小学相应学科中选取合适的教学内容设计并运用象形手势教学重难点象形手势在中小学不同学科教学中的

• 有效的课堂教学设计.doc

  有效的教学设计俄国教育家乌申斯基曾经说过：没有任何兴趣而被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿心理学研究和教学实践表明：采用生动的适合学生心理发展水平的教学方式可以成功地培养学生的兴趣一堂英语课的成功与否往往取决于气氛是否活跃因此我们教学英语时就得想方设法做好每堂课的教学设计以激发学生的学习兴趣让学生成为教学的中心使教学活动变成生动直观兴奋的过程才能有利于改变单调的教学格局达到良好的教学目

• 多媒体教学手段在课堂教学中的运用.doc

  多媒体教学手段在教学中的运用摘要:本文紧密结合工作实际主要就多媒体教学手段在教学中的运用问题进行了认真研究它对于正确运用多媒体教学手段具有一定的借鉴意义 　　关键词:多媒体教学手段教学运用研究 　　 　　近年来随着 HYPERLINK :.studa.netpc 计算机多媒体技术的飞速 HYPERLINK :.studa.netfazhan 

• 地理课堂教学有效提问的运用与设计.doc

  地理教学有效提问的运用与设计浅探【中图分类号】 【文章标识码】a 【文章编号】1326-3587（2012）03-0092-02在新课程理念下地理教学应体现一个中心两个为主三种方式的基本思路一个中心即以问题为中心两个为主即以教师为主导以学生为主体三种方式即学习方式应体现为自主学习合作学习和探究学习因此新课程下地理教学中师生都围绕着一个中心来合

• 信息技术在小学数学课堂教学中的有效运用.doc

  信息技术在小学数学教学中的有效运用 浦口区行知小学 周昕【提纲】 以为中心以书本为中心以教师为中心的传统教育教学模式必须改革信息技术在教学领域的应用已显示出强大的生命力新的教育环境下老师们应当转变观念变革教与学的方式充分发挥信息技术的优势将抽象化为具

• 导学案在数学课堂中的有效运用.doc

  #

• 智慧教室软件在语文课堂教学中的有效运用.doc

  #

• 初中数学有效的课堂教学设计.ppt

  初中数学有效的教学设计3化易为难教学阻碍学生思维的发展1教师指出： 即∠ACD与∠A∠ACD与∠B的关系 由∠ACD=∠A∠B 得∠ACD≠∠A∠ACD≠∠B 因此 ∠ACD＞∠A∠ACD＞∠BA实例5：菱形的第一课时教学 菱形.docD 教学设计是教师为将要进行的教学勾画的图景流程反映了教师对自己未来教学的一种认识和期望教学设计在很大程度上决定了

• 有效的课堂教学形式.doc

  有效的教学形式教学活动是师生间有计划有目的的共同活动在师生的双向活动中优化信息的反馈能使教师及时准确地了解学生的学习情况有效地调整控制教学也能使学生更有效地学习因此要提高教学的效率就必须优化师生间的信息反馈在教学活动中优化信息的反馈应努力抓住以下几点：　　一要及时反馈　　根据心理学的有关实验表明：及时的反馈和不及时的反馈间有着较大的差异及时的反馈能使教师正确及时地了解学生的学习情况从而更

• 09课堂教学的有效设计.ppt

  科学教学的有效设计但我们更需要研究已经发现的实现问题教学设计以学习理论和教学理论为基础运用系统理论的方法分析教学问题探讨教学要素间的本质联系确定教学目标建立解决教学问题的策略方案评价试行结果和修改方案的过程以优化教学要到哪里去学习需求分 析设计三备一案传统备课教学设计◆每一种学习方式都有它的合理性.教学资源：教材教参教学设计二什么是有效教学一是符合教学规律(规范)二是学生的发展(扎实的知识