大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 7 .docx

    8/ NUMS8 小升初复习冲刺卷考点过关卷7 统计思想与可能性分析一、我会填。(每空2分,共36分)1 根据描述的情况,填写合适的统计图名称。(1)为了直观地看出我国几大河流长江、黄河、黑龙江、松花江、珠江的长度,应绘制(   )统计图。(2)描述小明从一年级到六年级身高变化情况,用(    )统计图。(3)描述花园里各种花卉种植面积占总面积的百分比情况,用(   )统计图。2 在条形统计图中

  • 小升初复习冲刺6 .doc

    小升初复习冲刺卷考点过关卷6 统计思想与可能性分析一填空(每空2分共28分)1.常见的统计图有(   )统计图(   )统计图和(   )统计图 2.要想清楚地表示晓彤家某月各项支出所占的百分比应绘制(   )统计图3.一批产品经检验有84个合格6个不合格从中任意取一个取出的是(  )产品的可能性大4.一个袋子里有除颜色外完全相同的3个黄球1个绿球和2个红球从袋子里任意摸出1个球摸出(  )的可能

  • 6 概率.docx

    PAGE7 NUMPAGES7小升初总复习考点过关卷6 统计思想与概率分析一我会填(每空2分共32分)1.根据所要描述的情况填写合适的统计图(1)为了直观地看出我国几大河流——长江黄河黑龙江松花江珠江的长度应绘制(   )统计图(2)描述小明从一年级到六年级身高变化情况用(     )(3)描述花园里各种花卉种植面积占总面积的百分比情况用(          )2.在条形统计图中如果用

  • 6 概率.docx

    小升初总复习考点过关卷6 统计思想与概率分析一、我会填。(每空2分,共32分)1.根据所要描述的情况,填写合适的统计图。(1)为了直观地看出我国几大河流长江、黄河、黑龙江、松花江、珠江的长度,应绘制(   )统计图。(2)描述小明从一年级到六年级身高变化情况,用(     )。(3)描述花园里各种花卉种植面积占总面积的百分比情况,用(          )。2.在条形统计图中如果用3 cm的直

  • 模块(四) 方法.docx

    PAGE7 NUMPAGES10小升初总复习模块过关卷(四) 统计思想与方法一填一填(每题3分共30分) 1.扇形统计图可以清楚地表示出(      )和(  )之间的关系(  )统计图不但可以表示出数量的多少而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况2.一个盒子里有8个红球4个蓝球2个白球它们的大小形状一样从中任意摸一个球摸到(  )球的可能性最大摸到(  )球的可能性最小3.右图是

  • 模块4方法.docx

    PAGE1 NUMPAGES1模块过关卷(四)统计思想与方法一填一填(第23410题每题2分第5题7分其余每题3分共30分) 1.扇形统计图可以清楚地表示出(      )和(   )之间的关系(   )统计图不但可以表示出数量的多少而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况2.一个盒子里有8个红球4个蓝球2个白球它们的大小形状一样从中任意摸一个球摸到(  )球的可能性最大摸到(  )球的

  • 模块(四) 方法.docx

    小升初总复习模块过关卷(四) 统计思想与方法一、填一填。(每题3分,共30分) 1扇形统计图可以清楚地表示出(      )和(  )之间的关系;(  )统计图不但可以表示出数量的多少,而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。2.一个盒子里有8个红球,4个蓝球,2个白球,它们的大小、形状一样,从中任意摸一个球,摸到(  )球的可能性最大,摸到(  )球的可能性最小。3.右图是六(1)班图书角图

  • 模块(四) 方法.docx

    小升初总复习模块过关卷(四) 统计思想与方法一、填一填。(每题3分,共30分) 1扇形统计图可以清楚地表示出(      )和(  )之间的关系;(  )统计图不但可以表示出数量的多少,而且可以清楚地表示出数量增减变化的情况。2.一个盒子里有8个红球,4个蓝球,2个白球,它们的大小、形状一样,从中任意摸一个球,摸到(  )球的可能性最大,摸到(  )球的可能性最小。3.右图是六(1)班图书角图

  • _课件_(7).ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统 计 与 可 能 性抛硬币:(1)每人抛10次并把结果记录下来(2)试验完成后思考: 正面朝上的次数与总次数的关系操作要求:组别抛掷次数正面朝上次数组别抛掷次数正面朝上次数192103114125136147158总计全班抛硬币试验情况:数学家抛硬币试验情况:数学家抛掷次数正面朝上次数

  • .doc

    学校 班级 考号 ---------------------------------装-------------------------------订------------------------------线-------------------------

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部