变教教材为用教材教的尝试内 容 提 要如何指导学生阅读议论文首先让学生熟悉阅读议论文要掌握的知识点(即考点)其次尝试教教材为用教材教具体做法是一课一得和课内与课外相结合这些做法有利于培养学生良好的阅读习惯关键词:教育论文 新课程理念 教材观 2003年秋季学期本人担任初中三年级语文科的教学工作使用的教科书是人民教育出版社的九年义务教育三年制初级中学教科书《语文》(第五册)本册着重培养议
摘? 要:新课程改革要求教师用教材教而不是教教材教教材是把教学狭隘地理解为传授知识过多依赖于教材上的教学内容把教科书当作唯一的教学内容而用教材教是现今新课程改革倡导的教学理念它认为教学的目标不仅仅是传授知识还包括学生对学习过程的理解和方法的掌握以及在情感态度和价值观方面的发展是教材有效的整合筛选和补充以及创造性地使用?关键词:中小学语文教学 教教材用教材教随着新课程改革的深入新课程理念的实施深刻改
选好教材研究教材用好教材重庆市渝中区教师进修学院 王跃辉邮箱:wyh_一确定原则选择教材 (1)教材编写团队的实力雄厚(2)教材编写团队的教材编写经验丰富(3)教材编写团队充分了解中小学数学教学实际(4)教材编写团队所编写的教材在体现课程精神的同时能很好地处理数学学科的知识结构和逻辑体系 二课题引领研究教材(1)教材体现了哪些课程理念课程理念的体现是否正确(2)教材的编写方式是怎样的它的意图是
整合教材用好教材----初中外语实验班教学研究北京171中学?? 刘雯?一研究的背景??? 2002年经市教委批准我校开设英语实验班招收在英语学习方面有一定基础且对英语学习兴趣浓厚的学生由于我校有着良好的教育教学效果和社会声誉报名者络绎不绝经过测试选拔了一批在语言学习方面有特长的学生分为两个班??? 从学生的入学状况来看大多数学生都已取得了剑桥少儿英语三级证书或公共英语等级一级证书在此情况下
相关数据统计 2015年二级建造师考试报考人数为4573409人次。2016年二级建造师《建设工程施工管理》科目教材变化及考情分析一、新教材解读(一)教材总体变化情况分析1.编写依据:《二级建造师执业资格考试大纲》(2014年版)。2.指导思想:以素质测试为基础,以工程实践内容为主导。3.修订原则:与建造师制度实行现状相结合,与现行法律法规、规范标准相结合,与当前先进的工程施工技术相结合,与用
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用教材还是教教材 重庆学习汇报材料香山小学刘晓二0一一年五月1、语文要教给孩子带得走的能力;2、教孩子一节课,要想孩子一辈子;3、用语文教材而不是教语文教材。阅读教学是学生个性化的体验与感悟,不应以教师分析来替代学生的实践。 阅读教学要不求甚解,要走向表达与欣赏。 教师日常备课最需要什么香山小学:刘 晓 201105当前备课弊端形式上是“抄”,实质上是“不动脑”,目的是“为了应付检查”。教师
跳出教材教教材让学生在实践中学——《数学乐园》教学片断与反思《数学乐园》是新课标教材一年级上册第六单元6—10的认识和加减法结束后的一个综合实践课新课标指出:教师应充分利用学生已有的生活经验引导学生把所学的数学知识应用到现实中去以体会数学在现实生活中的应用价值基于这一理念我结合第83页里学生所熟悉和喜爱的数学乐园里的情景设计了一场有趣的数学竟赛活动:掷纸团游戏 [片断] 师:平时大家都把废纸团
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