中国古代行政
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研究性学习设计方案研究课题名称:中国古代中央集权制度的研究设计者单位: 设计日期:所属年级: 高一级指导教师:课题组成员: 一研究性学习开展的背景背景说明(怎么会想到本课题的):高中新课程补充了大量的政治制度史的内容中央集权制度是中国古代的重要政治制度通过本课题的研究能使学生更全面更深入地了解中国古代政治制度的特点及其形成过程了解古代中国政治结构以及政治制度设计和变
中国古代政权沿革(历史发展脉络)夏商与西周东周分两段春秋和战国一统秦两汉三分魏蜀吴二晋前后沿 南北朝并立隋唐五代传宋元明清后皇朝至此完2奴隶社会建立:夏朝(约BC2070—约BC1600年)发展:商朝(约BC1600—BC1046年)鼎盛:西周(BC1046—BC771年)瓦解:东周春秋(BC770—BC476年)3封建社会(1)形成:东周战国(BC475—BC221年)(2)发展鼎盛衰落:
中国古代史复习指南 中国古代史纵览一四中国古代的封建专制主义中央集权制【主体知识】1.封建专制主义中央集权制度的萌芽春秋战国时期随着封建生产方式的出现新兴地主阶级力量的增强兼并战争导致的国家局部统一局面的出现等为中央集权制度的形成创造了社会条件与此同时在各诸侯国出现了一系列变法运动新的中央集权的政治制度开始萌芽(1)商鞅变法时在政治上实行____法奖励_____________废____行____
第一单元 中国古代的中央集权制度课标要求:(1)了解宗法制和分封制的基本内容认识中国早期的政治制度的特点(2)知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实了解中国古代中央集权制度的形成及其影响(3)列举从汉到元政治制度演变的史实说明中国古代政治制度的特点(4)了解明朝内阁清朝军机处设置等史实认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响学法指导:一要把握一条基本线索:我国早期的国家政治制度随着夏朝——古
第一单元中国古代的中央集权制度第1课:从方国联盟到天下共主一知识与能力:基础知识:1重点:西周的分封制和宗法制2难点:认识中国早期政治制度的特点能力培养:培养利用历史分析处理的能力通过讨论与思考初步培养学生用历史眼光和历史意识来理解中国古代政治制度的产生发展和影响?二过程与方法:采取学思论导四步教学法即自学深思讨论点评诱导授课时间一般不超过半小时分组讨论:前后桌一组选出组长一人记录讨论的中心论
中央集权制度是古代中国政治制度的突出特色这一制度形成于A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝所示的中央机构创立于A.秦汉时期B.隋唐时期C.宋元时期D.明清时期自古以来中国人就有祭祖的习俗这种认祖归宗的情结源于古代的A.宗法制 ?? B.分封制??? C.郡县制???? D.井田制《中国古代政治制度》专题学习结束后几位同学画出了中国封建社会皇权地位演变趋势示意图与
中国古代专制主义中央集权制度的演变 一秦朝创立专制主义中央集权制度二汉朝巩固专制主义中央集权制度(汉承秦制有所损益) 1.在中央实行三公九卿制开创中外朝制度 ①中外朝制度: 在中央行政设三公九卿秦时即有汉朝亦设但到汉武帝时又形成了中朝决策机构以丞相为首由三公九卿组成的机构被称为外朝 2.在地方实行郡国并行制并最终以推恩令的颁布消除封国的隐患:推恩法不断加强了中央的统治也不断削弱了
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