慕课.翻转.微课德州宁津县宁津镇教育办公室 孙丰民9月19日在泰安聆听了曹培英教授李玉平名师的讲座对于慕课翻转微课的内涵有了进一步的认识一广泛重视的背景1信息技术的发展趋势2教师专业化的发展趋势二相关概念的辨析慕课(MOOC):M—大规模O—开放O—在线C—课程即依托网络等信息技术手段大规模开放在线学习始于2011年的美国名校后微软等巨头加入2013年北大清华复旦等名校纷纷投降加入一
翻转与慕课的对比综述[摘要]《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》指出教育信息化的发展要以教育理念创新为先导.以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础.以学习方式和教育模式创新为核心[1]当前国内外将信息技术与网络资源相结合运用到课程与教学领域最突出的就是翻转与慕课本文从翻转与慕课的起源内涵特征与它们所面临的挑战进行对比综述以期为我国的教学与课程改革提供借鉴[关键词]
翻转微思考【摘要】作为教学改革的核心和关键教学直接关乎人才培养的质量翻转作为信息技术的产物将传统的课上活动与课下活动进行了颠倒对于转变我国现有的教学观念具有重要的借鉴意义本文针对翻转应用于小学教学实践提出了自己的一些思考以期促进翻转在教学实践中更好的运用【关键
翻转落地农村拂堤杨柳醉春烟草长莺飞四月天翻转伴着春雨顺着春风落地农村4月10日下午bbb学院化学系党委书记aaa亲自带领林主任等一帮人带着教学改革成果与技术——翻转来到ccc小学得到ddd校长和全体教师的热烈欢迎下午4:10??bbb师范学院化学系林主任为ccc小学和xxx小学两校老师上了一个别有风味的讲座收到良好的效果林主任在一个多小时中有声有色地描绘了翻转的起源概念和翻转教
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《翻转教学模式研究》读后感濮阳市第六中学 刘雪宁什么叫翻转翻转在2010年哈佛大学耶鲁大学麻省理工学院等英美顶级高校精品课程在网络上风靡激发了网民对在线视频教学的热情追捧以及对优质教育资源共享的热议到了2011年底这种教学模式有了向基础教育延伸的态势在罕学院视频教学片的启发下许多教师尝试改变了以前的教学方式即学生可以在家看视频以替代教师的讲解然后在上他们把精力集中在完成练习
2014年教育技术论文征集和评选登记表 : PAGE : PAGE 1 : 借微课之钥启翻转之门——构建小学数学总复习翻转教学模式摘 要:传统的小学数学总复习呆板无趣学生反复吃着旧饭在茫茫题海中拼命挣扎苦不堪言为此笔者大胆地构建了极具颠覆性的翻转模式:课前借微课为钥匙进行知识整理课中学生小组协作学习进行知识内化课后师生合力进行知识补漏最终开启了小
教育改革的浪潮已经到来 中国开展的翻转微课程的教学改革慕课的打造正是顺应了当今全球教育改革的发展方向是全球教育信息技术改革在中国本土化的实践它正像海啸一样冲击着教育界的每一人我们一定要准备好接受它们的到来慕课——大规模在线开发课程如华东师大慕课中心 () 慕课(Mooc):大规模(Massive)在线(Online)开放(Open)课程(Courses)慕课
翻转教学法起源:翻转特点微课类型选择和设计过程
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