二思想道德修养与知识文化修养 在急剧变化的社会生活中人们在告别传统生活方式的同时也常常遭遇思想道德的两难选择人们形成了多元化的道德选择标准人们的思想道德呈现出错综复杂的特点不重视思想道德修养即使掌握丰富知识难以避免人格上的缺失甚至危害社会必须在强化知识文化修养的同时加强思想道德的修养二者相辅相成缺一不可(3)知识文化修养的根本意义:(二)在科学文化的陶冶中升华
复习:1为什么加强思想道德建设2为什么、怎么加强社会主义核心价值体系建设《文化生活》第十课 第二框题思想道德修养 与 科学文化修养2014年春晚小品《扶不扶》“为什么人不是你撞倒的你还扶”“这人倒了咱不扶,那人心不就倒了吗?人心要是倒了,咱想扶都扶不起来了”山东烟台真人版“扶不扶”:老人醒后问民警咋撞人2014年2月4日下午,烟台交警一大队的民警孟庆跟两个民警巡逻,看见前方路上一个黑影,便加大
第 \* MERGEFORMAT 4 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 4 页 102 思想道德修养和知识文化修养一、选择题1.下列关于科学文化修养和思想道德修养的说法,不正确的是( )A.世界观、人生观、价值观的形成属于思想道德修养B.学习科学知识是文化修养的内容C.科学文化修养与思想道德修养相互促进D.科学文化修养就是思想道德修养2.2010年7月,中共中央政治局常委
【教学设计】学校:实验高中 学科:政治 编写人:徐朝才 审稿人:侯柯欣 第十课 文化发展的中心环节第二框《思想道德修养和科学文化修养》一教材分析《思想道德修养和科学文化修养》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第二框题的教学内容主要学评析文化修养与思想道德修养的关系说明青少年应该不断地追求更高的思想道德目标二教学目标1知识目标识记:思想道德修养和科学文化修养的含义理解:思想道德修养和科
【教学设计】 学科:政治 编写人:杨晶晶第十课 文化发展的中心环节第二框《思想道德修养和科学文化修养》一教材分析《思想道德修养和科学文化修养》是人教版高中政治必修一《文化生活》第十课第二框题的教学内容主要学评析文化修养与思想道德修养的关系说明青少年应该不断地追求更高的思想道德目标二教学目标1知识目标识记:思想道德修养和科学文化修养的含义理解:思想道德修养和科学文化修养的内在联系分析:当代中国青年
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《文化生活》第十课 第二框题思想道德修养 与 科学文化修养绥中一高中 高颖对于这件事你是怎么看的 如果是你你会怎么做你困惑过吗你有没有遇过类似的情况合作探究一直面生活中的思想道德冲突二出现道德冲突的原因 社会主义市场经济形成了多元化 的道德选择标准 (2)个人原因:(1)社会原因: 个人的思
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事件回放:彭宇是一家的职员2006年11月20日搭乘83路公车到站下车的时候看到一位老太太倒在地上他扶起了这位老太太并将她送往医院老太太由于胫骨骨折花费了数万元医药费老太太认定是彭宇撞倒了她要求赔偿损失未果于是向南京市鼓楼区法院起诉要求彭宇赔偿各项损失13万多元法院审理认为彭宇有碰撞事实判决老太太胜诉彭宇应补偿老太太40的损失即45876元 随着社会主义市场经济的快速发展人们的生活方式
本文由ohraoeu贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳建议您优先选择TXT或下载源文件到本机查看 为您服务教育网 思想道德修养与知识文化修养教学设计 [从容说课] 从容说课] 本框是文化生活的落脚点全书的落脚点本框题设计突破传统的道德教育 更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法 让道德准则内化为学生的一 种自觉行为本框题分为三目:第一目直面生活中的思想
思想道德修养与知识文化修养教学设计[从容说课] 本框是文化生活的落脚点全书的落脚点本框题设计突破传统的道德教育更强调直面生活中的道德冲突以及解决问题的方法让道德准则内化为学生的一种自觉行为本框题分为三目:第一目直面生活中的思想道德冲突指生活节奏变化带来了人们一些思想道德冲突思想道德冲突要求我们加强自身知识文化修养思想道德修养第二目及第三目是解决道德冲突的途径加强思想道德修养和文化知识修养
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