- 6 - 第2课时 二次根式的加减(2)学习目标视窗掌握二次根式加减乘除混合运算的顺序和方法.会类比整式乘法进行二次根式的计算.基础巩固提优1.已知a+b=-8,ab=8,化简:______. 2 若a=eq \r(3)-eq \r(2),则a+eq \f(1,a)=________,a2+a-2=________3 若已知a=2+eq \r(3),b=2-eq \r(3),则eq \f
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社第 8 页 共 NUMS 8 页 213 二次根式的加减(2)第二课时教学内容利用二次根式化简的数学思想解应用题.教学目标运用二次根式、化简解应用题.通过复习,将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式,进行合并后解应用题.重难点关键讲清如何解答应用题既是本节课的重点,又是本节课的难点、关键点.教学过程一、复习引入上节课,我们已经讲了
2 213 二次根式的加减(2)课型:上课时间:课时:学习内容:利用二次根式化简的数学思想解应用题.学习目标:1、 运用二次根式、化简解应用题.2、 通过复习,将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式,进行合并后解应用题.学习过程自主学习(一)、复习引入上节课,我们已经学习了二次根式如何加减的问题,我们把它归为两个步骤:第一步,先将二次根式化成最简二次根式;第二步,再将被开方数相同的二次根式进行
2 213 二次根式的加减(2)课型:上课时间:课时:学习内容:利用二次根式化简的数学思想解应用题.学习目标:1、 运用二次根式、化简解应用题.2、 通过复习,将二次根式化成被开方数相同的最简二次根式,进行合并后解应用题.学习过程自主学习(一)、复习引入上节课,我们已经学习了二次根式如何加减的问题,我们把它归为两个步骤:第一步,先将二次根式化成最简二次根式;第二步,再将被开方数相同的二次根式进行
作课类别课题212二次根式的加减(第2课时)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能在有理数的混合运算及整式的混合运算的基础上,使学生了解二次根式的混合运算与以前所学知识的关系,在比较中求得方法,并能熟练地进行二次根式的混合运算.过程方法1对二次根式的混合运算与整式的混合运算及有理数的混合运算作比较,注意运算的顺序及运算律在计算过程中的作用.并感受数的扩充过程中运
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21章:二次根式21.3二次根式的加减(2)二次根式加减法的步骤:(1)将每个二次根式化为最简二次根式(2)找出其中的同类二次根式(3)合并同类二次根式 一化二找三合并1.计算:D例1 计算:练习1:计算例2 计算:(1) (2) 解:(1)原式(2)原式练习2:计算例3: 计算:(1) (2) 练习3:计算做一做:1.
213 二次根式的加减(第2课时)人教课标九上·§213 (2)同类根式的概念?怎样合并同类根式?二次根式的加减运算的步骤?四则混合运算的顺序怎样?B下列计算哪些正确,哪些不正确?⑴⑵ ⑶⑷ ⑸(不正确)(不正确)(不正确)(正确)(不正确)例1 计算:2 计算:1:计算例2计算:(1) (2) 解:(1)原式(2)原式练习例3 计算:例4 计算:例5第(1)、(2)小题分别利用了多项式乘法法则和
- 7 - 213 二次根式的加减第1课时 二次根式的加减(1)学习目标视窗理解二次根式加减运算法则.能正确地二次根式进行加减运算并把结果化简成最简二次根式.基础巩固提优1 下列各组根式,化简后可以合并的一组是( ).A eq \r(54)和eq \r(\f(3,4)) B eq \r(2\f(2,3))和eq \r(1125)C eq \r(ab3c5)和3eq \r(\f(c,ab)
第2课时 二次根式(2)学习目标视窗理解eq r(a)(a≥0)是一个非负数并利用它们进行计算和化简.理解二次根式性质 (eq r(a))2a (a≥0) 和eq r(a2)a(a≥0)以及两者的区别并能并利用它进行计算和化简.基础巩固提优1. 下列各式中对任意实数a都成立的是( ).A. a(eq r(a))2 B. aeq r(a2) C. a
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