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  21《圆明园的毁灭》教学设计高楼小学刘晓菊关于本课教学的相关说明：教材分析：这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象课文语言简洁结构严谨构思颇具匠心题目为毁灭却用了大量的篇幅写它辉煌的过去把美的东西毁灭了这真是一个悲剧更能激起读者的痛心与仇恨表达了对祖国灿烂文化的无限热爱对侵略者野蛮行径的无比仇恨激发人们不忘国耻增强振兴中华的责任感和使命感学情分析：通过读书

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  21圆明园的毁灭学习目标1.学习本课生字词.2.了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.有感情地朗读课文背诵课文.教学重点：了解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.有感情地朗读课文背诵课文.教学难点：解圆明园的辉煌和它的毁灭使学生记住这一国耻增强振兴中华的责任感.有感情地朗读课文背诵课文.教学过程第一课时整体感知质疑问难 ◆这节课我们学习

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  21圆明园的毁灭教学目标：依据《语文课程标准》和对教材文本的理解结合学生的实际水平从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度我将本课的教学目标确定为以下几点： 1知识与技能：(1) 通过品读重点词句感受圆明园昔日辉煌和被毁灭的历史(2)指导有感情地朗读课文在读中理解体会2过程与方法：(1)搜集相关文字图片视频增强学生的直观感悟(2)以读激情以悟促读读中悟情3情感态度与价值观：激发学生

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  21圆明园的毁灭学习目标：1我能认识本课的生字词并理解如：估量众星拱月玲珑剔透销毁瑰宝等2我能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第三四自然段3我能通过对课文的朗读了解课文的主要内容学习重点：能通过对课文的朗读把握课文的主要内容理清课文的脉络知识链接：圆明园遗址位于北京市西郊这是一座建筑宏伟的皇家园林是清集中了全国的能工巧匠和耗费巨额资财前后共用了一百五十年修建而成的这座中外闻名的园林竟在