杨明李强赵军卢强丁旭朱小东张伟周晓张伟周晓刘红刘红陈东朱小东刘红卢强活动:把下面动物的序号填在合适的位置
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角——唐志菊人教新课标三年级数学下册脑筋急转弯两个爸爸和两个儿子一起去看电影他们只买了3张票就顺利进了电影院这是为什么呢答案:爷爷爸爸儿子只有3人他们是:两天一共买了几种菜星期六买的菜:星期日买的菜:星期六买的菜:星期日买的菜:6 种5 种星期日买的菜星期六买的菜星期六买的菜星期日买的菜捐款捐物张东陈伟李小华王平赵军王志
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角例2个16做一做只羊做一做16只羊36根胡萝卜换2个大萝卜 9个大萝卜换3棵大白菜 6棵大白菜换根胡萝卜胡萝卜 大萝卜 大白菜 换 29 换 3 换 6 胡萝卜 大萝卜 大白菜6 换 29 换 33 换
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角人教新课标五年级数学下册城南学校 李瑛教学目标1.知识与技能:通过观察猜测验证推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性 2.过程与方法:以找次品为载体让大家通过观察猜测试验推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性3.情感态度:感受到数学在日常生活中的广泛应
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级进入数学广角人教新课标五年级数学下册导入新课新课教学巩固训练总结布置作业教学目标1.知识与技:能够借助天平媒介找次品体验解决问题的方法2.过程与方法:以找次品为载体让同学们通过观察操作推理比较归纳等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性3.情感态度和价值观:培养同学们的探究意识和解决生活中数学问题的能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角把4枝铅笔放进3个文具盒中.我把情况记录下来.00我把情况记录下来.0我把情况记录下来.0我把情况记录下来.不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔.如果每个文具盒只放1枝铅笔最多放3枝.剩下的1枝还要放进其中的一个文具盒.所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒.假如一个鸽舍里飞进一只鸽子5个鸽舍最多飞进5只鸽子还剩下2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角人教新课标五年级数学下册教学目标1.知识与技能:能够借助纸笔对找次品问题进行分析归纳出解决这类问题的最优策略经历由多样到优化的思维过程 2.过程与方法:以找次品为载体让大家通过观察猜测试验推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角把4枝铅笔放进3个文具盒中.我把情况记录下来.00我把情况记录下来.0我把情况记录下来.0我把情况记录下来.不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔.如果每个文具盒只放1枝铅笔最多放3枝.剩下的1枝还要放进其中的一个文具盒.所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒.把5本书放进2个抽屉中.0不管怎么放总有一个抽屉里至少放进
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角把4枝铅笔放进3个文具盒中.我把情况记录下来.00我把情况记录下来.0我把情况记录下来.0我把情况记录下来.不管怎么放总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔.如果每个文具盒只放1枝铅笔最多放3枝.剩下的1枝还要放进其中的一个文具盒.所以至少有2枝铅笔放进同一个文具盒.假如一个鸽舍里飞进一只鸽子5个鸽舍最多飞进5只鸽子还剩下2
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