相关文档

• 《班级生活有规则》说课稿.doc

  《班级生活有规则》说课稿实验二小 袁明玉一教材分析： 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课此课根据《课程标准》负责任有爱心的生活中的第九条喜欢集体生活爱护班级荣誉中的初步懂得和谐的集体生活的重要性形成对集体和社会生活的正确态度而编写的《青少年法治教育大纲》低年级学段明确指出初步建立规则意识初步理解遵守规则公平竞争规则公平的意义与要求本课要落实的任务就是在引导学生共同商讨制

• 6班级生活有规则.docx

  ?教学课题第6课：班级生活有规则课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标1、初步建立规则的概念。?2、懂得学校的生活离不开规则。?3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。?教学重点、难点重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。?难点：做自觉遵守规则的人。?教学方法学习方法教学方法：?激学法、补学法学习方法：合作交

• 社会生活有规则.doc

  第二课??社会生活有规则第一课时??无形的指挥棒活动目标：让学生认识到社会生活处处离不开规则懂得规则是社会秩序正常运行的保证活动准备：1搜集有关由于不遵守规则造成人员伤害或财产损失的例子2调查生活中还有哪些规则活动过程：一出示教科书中的4幅表现不同社会生活场景的画面讨论：同学们看一下画面说说他们离不开哪些规则1你心目中文明和谐的生活环境是怎样的它需要人们遵守哪些规则?(小组讨论)2让学生谈一

• 校园生活有规则.doc

  校园生活有规则（五年级品德与社会）株洲市天元区银海学校 刘 晓教学目标：1了解学校规则认识到集体生活需要规则的制约2明白守纪律和守秩序的重要性提高学生遵守学校纪律的自觉性3初步形成规则意识内化学校规则一 校园规则大搜索（课前布置交流）1交流导入人们常说没有红灯的约束就没有绿灯的自由它体现出来的就是一种规则我们的生活中处处有规则处处讲规则当然我们每天学习生活的校园同样也有自己的规则

• 大班三生教育活动说课稿.doc

  大班三生教育活动说课稿：防火知多少武定县幼儿园 王绍英说选材在我们生活的周围环境中到处充满着威胁孩子安全的因素而且在所有的自然灾害中发生频率最高的莫过于火灾一个小小的火可以使大自然的宝贵资源遭到破坏可以使人类创造的物质精神财富化为灰烬可以无情地夺走人最宝贵的生命然而对于火幼儿缺乏相应的知识和防火能力因此增强幼儿防火意识提高幼儿防火能力对保护幼儿生命安全至关重要所以我根据大班幼儿的年龄特点充分利用

• 规则在哪里_说课稿.doc

  《规则在哪里》说课稿一说教材 《规则在哪里》是人教版小学《品德与社会》三年级上册第三单元的第一课的内容单元设计构想旨在让学生通过体验观察和对比认识规则的意义提高他们遵守规则的自觉性本单元的主题是我和规则交朋友分为《规则在哪里》《规则有什么用》和《我们给自己定规则》三课《规则在哪里》是本单元的第一课根据本课的特点和它在本单元中的地位以及学生实际依据新课标精神拟定出学生的学习目标和学习重难点

• 身边的规则说课稿.doc

  《身边的规则》说课稿品德与社会说课稿《身边的规则》我今天说课的内容是4年级《品德与社会》第二单元第四课《身边的规则》 一教材分析 《品德与社会课程标准》指出只有源于儿童生活实际的教育活动才能引发他们的内心的道德情感真实的道德体验和道德认识就是将学生的学习过程作为一个情感的体验过程是外部的道德意识深入到学生的内心深处激发学生的内在要求从而形成良好的品质 规则来源于我们生活中怎么能让学生从生活中

• 美丽的规则（说课稿）.doc

  #

• 《规则在哪里》说课稿.doc

  《规则在哪里》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好今天我说课的内容是： 三年级上册第四单元第一课《规则在哪里》依据：新课标本课要求在儿童生活经验的基础上通过游戏让学生了解体验规则初步建立规则的概念和规则意识通过交流讨论调查学习发现生活的规则并了解与小学生相关的规则结合学生的生活经验让学生知道怎样做才是守规则并反思自己是否遵守了规则最后通过拓展强化学生的认识教育学生做守规则的好孩子学情分析：摸准学情是提

• 社会生活有规则-课例欣赏.docx

  #