3 第二十章 数据的分析201 数据的代表一、平均数:平均数=总量÷总份数。数据的平均数只有一个。1 n个数的算术平均数2 加权平均数这里的f1,f2,…,fk分别叫做x1,x2,…,xk的“权”。权的大小代表了每个数对平均数的影响大小。3平均数的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字,是反映一组数据平均水平的特征数。练习例1、某校初二年级共有4个班,在一次数学考试中参考人数和成绩如下:班级
3 第二十章 数据的分析201 数据的代表一、平均数:平均数=总量÷总份数。数据的平均数只有一个。1 n个数的算术平均数2 加权平均数这里的f1,f2,…,fk分别叫做x1,x2,…,xk的“权”。权的大小代表了每个数对平均数的影响大小。3平均数的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字,是反映一组数据平均水平的特征数。练习例1、某校初二年级共有4个班,在一次数学考试中参考人数和成绩如下:班级
初三数学 数据的分析数据的代表.1平均数(第一课时)一教学目标:1使学生理解数据的权和加权平均数的概念2使学生掌握加权平均数的计算方法3通过本节课的学习还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字是反映一组数据平均水平的特征数二重点难点和难点突破的方法:1重点:会求加权平均数2难点:对权的理解3难点的突破方法:首先应该复习平均数的概念:把一组数据的总和除以这组数据的
初二 数据分析数据的代表(一)(1)平均数:一般地如果有个数那么叫做这个数的平均数读作拔注:如果有个数的平均数为则①的平均数为 ②的平均数为 ③的平均数为 (2)加权平均数:如果个数中出现次出现次…出现次(这里)那么根据平均数的定义这个数的平均数可以表示为这样求得的平均数叫做加权平均数其中叫做权 (3)平均数的计算方法 ①定义法:当所给数据比较分散时一
第二十章 数据的分析20.1数据的代表20.1.1 平均数(第一课时)主备人:张 峰 审核:王 荣 授课时间: .一自学教材明确目标:1理解数据的权和加权平均数的概念2掌握加权平均数的计算方法3通过本节课的学习还应理解平均数在数据统计中的意义和作用:描述一组数据集中趋势的特征数字是反映一组数据平均水平的特征数重点:会求加权平均数难点:对权的理解二研读教
第二十章 数据的分析测试1 平均数(1)学习要求:了解加权平均数的意义和求法会求实际问题中一组数据的平均数.(一)学习检测一填空题:1.一组数据中有3个74个11和3个9那么它们的平均数是________.2.某组学生进行引体向上测试有2名学生做了8次其余4名学生分别做了10次7次6次9次那么这组学生的平均成绩为________次在平均成绩之上的有________人.3.某校一次歌咏比赛中
初二 数据分析测试题一相信你的选择若数据的平均数是4则这组数据的中位数和众数是( )A3和2 B2和3 C2和2 D2和42数学老师对小明在参加高考前5次数学模拟考试的成绩进行统计分析判断小明的数学成绩是否稳定于是老师需要知道小明这5次数学成绩的( )A平均数或中位数 B方差或频率 C频数或众数 D方差或极差3已知一组数据515754
温馨提示:上下楼梯右侧通行 平均数(1)年级:八年级 科目:数学 执笔:王丽伟 审核: 白岚学习目标:使学生理解数据的权和加权平均数的概念及计算方法学习重点难点:会求加权平均数学习过程:(一)学前热身(1)(算术)平均数的概念: (2)列式计算789的平均数
2014年3月sunny的初中数学组卷 2014年3月sunny的初中数学组卷 一.选择题(共13小题)1.(2012?烟台)在共有15人参加的我爱祖国演讲比赛中参赛选手要想知道自己是否能进入前8名只需要了解自己的成绩以及全部成绩的( ) A.平均数B.众数C.中位数D.方差 2.(2010?襄阳)甲乙两班举行电脑汉字输入速度比赛参加学生每分钟输入汉字的个数经统计计算后填人下表:班级 人数中位
专题四 统计与概率第1讲 数据分析成对数据的统计分析DCBADCBThank you for watching
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