六年级 2010年11月27日(一)量率对应求单位1光明小学今年春天共植杨树柳树120棵其中杨树的棵数比柳树的少10棵杨树有多少棵分析与解答:柳树为单位1见下图:柳杨1柳少10棵120棵由图可知柳树有(12010)÷(1)=80棵所以杨树有120-80=40棵实验小学六年级有学生152人现在选出男生人数的和女生5人参加比赛剩下的男生女生的人数相等实验小学有男生多少人分析与解答:见下图男15
易提分旗舰店 :yitifen.tmall 听听课 :.tingtingke分数百分数应用题(二) 同学们好上周我们重点研究了如何运用对应法和转化法解答分数百分数应用题并且留了5个题让同学们完成同学们完成的怎么样呢第二部分合作交流是杨迪和韩军同学完成的请你帮他们检查一下是否全对为什么 1. 综合列式解:————苹果
分数百分数Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords求甲是乙的几分之几或百分之几方法:甲÷乙 比较量÷标准量=分率例1六(1)班有56人参加数学竞赛的有21人参
一创设情境激趣导入:谈话:同学们十一黄金周期间人们往往选择外出游玩下面我们一起来看看济南市客运情况二自主探究获取新知:1.提出问题明确目标:谈话:观察统计图你获得了哪些信息你能提出什么数学问题教师根据学生的提问有选择的进行板书如:2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几让学生独立完成:(1)请自己试着画线段图分析(2)独立思考同桌讨论解决问题学生汇报交流引导学生得出:2004年民航
用百分数解决问题(三)潘玉珍教学目标:1能进一步理解百分数应用题与相对应的分数应用题之间的联系2增强应用意识体会百分数在实践生活中的应用教学重难点:运用百分数的数量关系做应用题教学准备:PPT教学过程:一导入 介绍苏步青引起学生兴趣导入课题 苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里他在读初中时对数学并不感兴趣觉得数学太简单一学就懂可是后来的一堂数学课影响了他一生的道路 那是苏
百分数应用题的练习课教学设计李良子小学 张 莹练习目标:1通过知识的综合应用加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识提高学生的分析能力和解答应用题的能力2体验解决问题策略的多样化灵活解题3培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识练习重点:能抓住关键句准确地分析理解数量关系练习难点:能正确解答百分数乘除法应用题教具准备 :小黑板练习过程:一:训练引入 1 口算练习 同
一对一教案 学生温家炜学 校市二小年 级 六年级教师 肖佳赟授课日期 授课时段 课题分数应用题重点难点分数应用题解题策略教学步骤及教学内容1课前检测:1六8班周一回校的学生数是47人1人请假出勤率是多少2男生有30人女生有20人男生比女生多了百分之几女生比男生少了百分之几3五(1)班男生占全班的60男生比女生多
分 数百 分 数 应 用 题 综 合 练 习书店运来一批故事书第一天卖出这批书的少15本这时还剩没有卖出这批故事书共有多少本青草晒干后约失去原来质量的28如果晒干后得到144千克的干草需要青草多少千克一本故事书第一天看了全书的第二天看了全书的25两天一共看了36页这本书共有多少页一本故事书第一天看了全书的第二天看了余下的25两天一共看了36页这本书共有多少页一只书包八折出售售价为32元比原价便宜了
分数应用题题型: 1.求一个数是另一个数的几分之几. 2.求一个数的几分之几. 3.已知一个数的几分之几是多少求这个数解题关键: 通过分析数量关系弄清楚每一道题把什么看作单位1找出解题的数量关系式再根据分数和除法的关系或一个数乘以分数的意义列式解答归纳总结:解答较复杂的分数应用题可以从题目中找出不变的量把不变的量看作单位1将已知条件进行转化找出所求数量相当于单
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