上教版初中化学《化石燃料的利用》教学设计【设计思想】《化石燃料的利用》是化学与社会发展主题下的一节重要内容也是体现化学学科及其价值的重要内容之一化石燃料是生产和生活中常用的燃料应当说学生对煤石油天然气以及有关燃料方面的知识并不陌生他们不仅在日常生活中能亲自观察煤天然气等燃料的燃烧而且在生物物理和地理等学科的学习中已多次接触过与化石燃料有关的内容另外还能经常从电视广播报刊等媒体中获得化石燃料的有关信
任务驱动下的石灰石的利用教学设计 摘要:本文应用任务驱动教学法对沪教版九年级化学第五章第四节石灰石的利用进行教学设计通过任务的完成达成教学目标让学生自我建构知识点网从而培养学生的探究意识思维能力自主合作学习的方法等 关键词:任务驱动教学法教学设计石灰石的利用 任务驱动教学(Task –drive teaching)是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法它是指教师根据教学目标
水的净化(第一课时)一教学内容与学习者分析1.本课题从社会实际和生活实际出发以水的净化问题载体将吸附沉淀过滤和蒸馏等化学操作技能的学习贯穿其中包括不溶性杂质水的净化过滤是初中化学中重要的实验操作技能2.学生通过前面两个单元的训练已经初步掌握了实验探究的一般过程对于社会实践有浓厚的兴趣可以通过收集和小组合作在实践中了解净水的方法要给学生一定的时间和空间以引导学生实践探究3.初三年级的学生已初步形
石灰石的利用 石灰石是一种常见的矿石,它有什么用处呢?石灰石的利用建筑材料玻璃工业水泥工业炼铁工业自然界中,石灰石存在哪些地方?石灰石在自然界的存在实验探究一设计一个实验来检验下面三种物块中是否含有碳酸钙人造大理石建筑用石子锌块石灰水变浑浊含碳酸钙不含碳酸钙不含碳酸钙有气泡石灰水不浑浊有气泡无气泡石灰石的鉴别为什么坚硬的汉白玉经大火焚烧后就“粉身碎骨”了呢?实验探究二用坩埚钳夹持一小块片状的汉白玉
饱和溶液与不饱和溶液课标要求了解饱和溶液和溶解度的涵义教学目标知识与技能目标1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念2.了解两者的转化3.了解结晶现象4.了解饱和溶液不饱和溶液与浓溶液稀溶液的关系过程和方法目标1.通过探索实验形成饱和溶液与不饱和溶液的概念培养观察能力和分析推理能力2.通过学生分组实验培养从现象到本质的认识事物的科学方法情感态度和价值观目标通过学生分组实验培养实事求是的科学态度和与人合作
专题复习 化学用语化学用语知识要点:三号元素符号离子符号化合价符号三式化学式化学方程式电离方程式两图原子结构示意图离子结构示意图两量相对原子质量相对分子质量1 现有大写字母N、H和小写字母 a、e、g,你能写出哪些元素符号2 下列化学用语中,通常只表示微观意义,不表示宏观意义的是()A H2 BHCHD 2H+1D元素符号含义:代表一种元素、元素的一个原子、(物质的化学式)(H,Fe)想一想下列元
化学计算利用化学式的计算有关化学式的计算相对分子质量化学式元素质量分数元素质量比利用化学式的计算 例题题1 “神舟号”宇宙飞船飞行试验成功,表明我国载人航天技术有了重大突破。运送“神舟号”飞行的火箭用偏二甲肼(化学式为C2H8N2)作燃料,试计算:(1)偏二甲肼的相对分子质量;(2)偏二甲肼中碳元素的质量分数。偏二甲肼(C2H8N2)的相对分子质量为:12×2+1×8+14×2=60其中碳元素的质
化学与材料形状记忆合金形状记忆合金的发现 20世纪60年代初,美国马里兰州海军军械研究所的科学家比勒,用镍钛合金丝做试验。这些合金丝弯弯曲曲,为了使用方便,他把这些合金丝弄直了。但是,当他无意中把合金丝靠近火的时候,奇迹发生了:已经弄直的合金丝居然完全恢复了它们原来弯弯曲曲的形状。 形状记忆合金的特点形状记忆合金材料是一种新型的功能材料,其特点是在一定的外力作用下可以改变其形态(形状和体积),
溶液的酸碱性(第一课时)一教学内容分析1.课标中的内容本节课的内容属于课程标准中身边的化学物质的内容之一是初中化学内容的重要组成部分2.教材中的内容本节课是上教版九年级《化学》下册第7章第一节的教学内容是学习酸碱盐的性质几用途的基础本节教学内容包含的知识点有:酸碱性的概念酸碱指示剂的概念及紫色石蕊试液和酚酞试液这两种常见的酸碱指示剂遇酸碱性不同溶液时的颜色变化情况二教学对象分析1.知识基础通过
金属的化学性质出土的陪葬品出土的金属文物同样是金属,差别怎么这样大呢? 金属化学性质的活泼程度即金属的活动性强弱不同金属与氧气反应加入食醋、番茄酱等酸性食物,使含铁量增加11倍-15倍水果细胞中的鞣酸跟铁作用,生成物使切口发黑 仔细观察:1金属与酸溶液能否反应;2比较反应的剧烈程度 ;3反应片刻,用燃着的火柴靠近针孔。金属与盐酸、稀硫酸反应由一种单质与一种化合物反应,生成另一种单质与另一种化合物的
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