历史交流展示课教学规则教学基本内容和环节(一)课前预习及检测:前置作业的设计布置完成和检查1.依据课标要求参考对教材的分析设计发布前置作业前置作业至少提前一天布置给学生学生通过完成前置作业实现自主学习2.前置作业一般以问题的形式出现作业内容体现必学好学乐学必学即紧扣教学内容好学即问题起点低易操作简明乐学即设计命题新颖赋予生活和时代气息能够激起学生主动探究的欲望3.前置作业一般要求人人必做按时(到上
第二课时 展示交流课环节一 朗读展示与评价师:在上节的预习课上同学们已经自己闯过了字词关初读了课文就自己喜欢的段落和句子做了批注并且在小组内展示了你的朗读我想被小组推选出的朗读高手现在一定按捺不住想在班内展示谁来第一个展示 学生展示:老师我喜欢的是第 段(学生读这段)师:谁来评价一下他读的怎么样学生举手评价(准确流利声音洪亮有感情)还有谁喜欢这一段吗学生展示学生评价还有同学喜欢别的段吗学生展示学
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2015年中小学教师备课展示交流活动实 施 方 案?为切实搞好2015年中小学教师寒假备课集中展示交流研讨活动特制定如下方案一培训目的以新学期课程备课展示交流为抓手引领教师加强对课程标准学科教材集体和个人备课的研究进一步加强教学资源库建设实现全县资源共享并通过展示交流提升教师专业素养二培训对象全县初中小学现任文化课教师三培训安排(一)培训方式1. 个人备课A.按照教研室分配的新学期课程备课任
切实落实小学数学课程改革的基本精神——小学数学课改之星教学展示交流会听课感想 非常荣幸我能在汤庄实验学校参加小学数学课改之星教学展示交流研讨会在那里我有机会听到了张永花陈雪丽和王永胜三位老师的课受益匪浅他们的智慧而不失活泼学生乐学而不觉疲倦课虽然已经上完我却还感觉余音绕梁 我欣赏王永胜老师机智幽默的语言喜欢他把与学生与老师的对话都当做是和朋友的交流他的学生是快乐的是轻松的我
全国教育教学信息化交流展示活动第二十三届全国教师教育教学信息化交流活动指 南交流活动组织委员会编2019年1月目 录一参加人员范围二项目设置及相关要求(一)项目设置(二)项目说明及要求(三)评选指标(四)作品资格审定(五)作品制作三参加办法(一)参加办法及报送作品数量(二)报送时间方式四评选及交流展示五组织工作(一)组织(二)附表1: 作品登记表(课件微课)附表2:作品登记
全国教育教学信息化交流展示活动第二十三届全国教师教育教学信息化交流活动指 南交流活动组织委员会编2019年1月目 录一参加人员范围二项目设置及相关要求(一)项目设置(二)项目说明及要求(三)评选指标(四)作品资格审定(五)作品制作三参加办法(一)参加办法及报送作品数量(二)报送时间方式四评选及交流展示五组织工作(一)组织(二)附表1: 作品登记表(课件微课)附表2:作品登记
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交流与合作——开展任务型教学实践活动 ——读《英语新课程标准》体会 余杭信达外国语学校 陈斌彬《英语新课程标准》倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径培养学生综合语言运用能力教师依据课程的总体目标并结合教学内容创造性的设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与.学生通过思考调查讨论交流和合作等方式学习和使用
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