视导课----四小天鹅舞曲教学反思2013年11月7日我在二年级(1)班上的音乐欣赏课《四小天鹅舞曲》根据这一单元主题童话世界我选择了孩子们最喜欢的童话故事做引线配上精美的课件画面创设情境让学生通过诱导感受创想体验来全面的欣赏乐曲本节课我以低年级学生年龄特点学习兴趣为出发点让学生通过对比感受模仿体验实践等多种音乐活动的形式循序渐进的来学习我选择圣桑《天鹅》这首乐曲为引子让学生感受乐曲刻画出的
视导课----四小天鹅舞曲教学反思2013年11月7日我在二年级(1)班上的音乐欣赏课《四小天鹅舞曲》根据这一单元主题童话世界我选择了孩子们最喜欢的童话故事做引线配上精美的课件画面创设情境让学生通过诱导感受创想体验来全面的欣赏乐曲本节课我以低年级学生年龄特点学习兴趣为出发点让学生通过对比感受模仿体验实践等多种音乐活动的形式循序渐进的来学习我选择圣桑《天鹅》这首乐曲为引子让学生感受乐曲刻画出的
四小天鹅舞曲 【教学目标】 1欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》感受乐曲欢快跳跃的情绪领略世界经典名曲以及芭蕾所具有的魅力(情感态度) 2通过欣赏乐曲创设情景小组合作模仿芭蕾舞的动作等活动让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪(过程与方法) 3初步掌握芭蕾基本动作学会手上芭蕾表演《四小天鹅舞曲》(知识与技能) 【教学难点】 1在模仿芭蕾基本动作以及体
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《四小天鹅舞曲》教学设计 荷花中心小学:高雪丹教学背景:根据本课教材内容我以《音乐课程标准》指导理念以低年级学生年龄特点学习兴趣为出发点以趣导课让学生通过对比感受模仿体验实践等多种音乐活动的形式循序渐进的来学习从而培养他们的音乐审美感受及表现能力根据这一单元主题小舞曲我选择了《天鹅》这首乐曲做为引子让孩子们感受乐曲刻画出的天鹅优雅高贵的音乐形象并让他们用动作来表演天鹅的形象为欣赏《四个小天
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新会道小学陈志宇AAAAⅠA ⅡA A Ⅲ四小天鹅舞曲选自芭蕾舞剧《天鹅湖》天鹅湖《天鹅湖》四幕芭蕾舞剧作品作于1876年故事取材于俄罗斯联邦古老的童话王子齐格弗雷德与被魔王施了魔咒变成白天鹅的奥杰塔公主相爱魔王为破坏王子与奥杰塔的誓言带着女儿奥吉莉娅闯入宫廷舞台王子误将奥吉莉娅当成奥杰塔而中了妖计当看到窗外凄凉飞去的白天鹅方
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《天鹅的故事》教学反思里学生是小主人教师是引路人我归还学生应有的主权有意识地让学生提问如:多么顽强的破冰勇士啊让我们再来看一看它奋勇破冰的壮举(看课件)老天鹅张开翅膀纵身一跃撞击冰面的画面配以文字这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着水面在慢慢扩大如果你是老师你会设计什么问题帮助学生理解学生的提问超乎想象有些问题非常有价值如:老天鹅用胸脯和翅膀扑打冰面难道不疼吗它的顽强到底体现在哪
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级请欣赏《中央舞台》走进芭蕾(外) 主讲:谭玉婷收集芭蕾舞有关的(回顾上节课作业)第一组:芭蕾的简介第二组:芭蕾的特
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