相关文档

• 1.1正数和负数教学设计（第一课时）.doc

  正数和负数(一)　一教学目标　　1借助生活中的实例理解相反意义的量2能用符号表示生活中具有相反意义的量3 培养学生会独立思考合作交流的意识　　二教学设计　　通过电脑动画出示某班举行知识竞赛的得分情况让学生从计算比赛得分的动态情境中接触负数的概念引出不够减——得出负数再通过议一议进一步体会负数的意义鼓励学生自己寻找生活中的例子并在寻求实例的过程中体会负数引人的必要性．教师选择学生熟悉的场景开展

• （1）1.1正数和负数（第一课时）.ppt

  1知道什么是正数和负数理解0表示的意义2在实际问题中能用正数和负数表示具有相反意义的量负数：解释图中的正数和负数的含义4

• 1.1正数和负数课件(第一课时).ppt

  第一章 有理数知识回顾问题一：我们在小学学过哪些数你能按照某一标准将它们分类自然数：0123……分数(小数)：120.365……数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的发展小学学过的自然数分数和小数已不能满足实际的需要 观察章前图再讨论问题： 1在图中你发现你还不很熟悉的数字了吗2凭你的经验你能解释这些陌生数字的意义吗3请体验陌生的数字的用处再思考一下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字

• 1.1--正数和负数（第2课时）.doc

  1．1 正数和负数（第2课时） 【教学任务分析】教学目标知识技能1.熟练掌握正数与负数的意义掌握0的性质与作用能正确分辨及使用正数负数和0．2.利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量）．过程方法通过对零的意义的探讨进一步理解正数和负数的概念能利用正负数正确表示相反意义的量．情感态度进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应

• 1.1正数和负数第二课时.doc

  学?科???数学???? （???上???册）备课教师?周成波授课时间第??2 周 ?9??月??10 日教学内容正数和负数(第二课时)教学目标知识与技能：会用正负数表示具有相反意义的量.过程与方法：通过正负数学习培养学生应用数学知识的意识.情感态度与价值观：?通过探究渗透对立统一的辨证思想教学重难点教学重点：用正负数表示具有相反意义的量教学难点：实际问题中的数量关系教学方法与手段小组合作启发式?

• 1.1正数和负数(一).doc

  1.1正数和负数(一)学习目标：1.掌握正数和负数概念2.会区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数 3.体验数学发展是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣 学习重点：会判断正数负数运用正负数表示具有相反意义的量理解0表示的量的意义学习难点：理解负数数0表示的量的意义学习过程：一知识回顾：小学里学过那些数请举例生活中仅有我们

• 1.1正数和负数教学PPT.ppt

  正数和负数问题：我们在小学学过哪些数你能按 照某一标准将它们分类吗自然数：0123……分数(小数)：125……知识回顾 数的产生和发展离不开生活和生产的需要哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容 创设情境引入新知 在生活生产科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题.例如:1 天气预报2014年11月某天北京的温度为-33℃它的确切含义是什么这一天北

• 1.1正数和负数(一).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1正数和负数(一)问题一：我们在小学学过哪些数你能按照某一标准将它们分类自然数：0123……分数(小数)：120.365……温故知新数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的

• 1.1正数和负数（一）.ppt

  11正数和负数（一）商丘市第一中学 李杰问题一：我们在小学学过哪些数？你能按照某一标准将它们分类？自然数：0、1、2、3……分数（小数）：1/2、036、5%……温故知新数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。什么是负数我们将前面带有“－”的数叫负数,那么为什么要引入负数通常我们在日常生活中用正数和负数分别表示怎样的量呢结合下面的图

• 1.1正数和负数.doc

  第一章 有理数1.1 正数和负数基础检测1.中正数有 负数有 2.如果水位升高5m时水位变化记作5m那么水位下降3m时水位变化记作 m水位不升不降时水位变化记作 m3.在同一个问题中分别用正数与负数表示的量具有 的意义4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24㎜.2009年比上年增长8㎜.200