12听听秋的声音一:谈话导课师:在你的眼里秋天是什么样子的(秋天到了——天气凉了树叶变黄了地里的庄稼都成熟了.........)师:我们用一个词来形容秋天:可以说:( )的秋天(金色的 丰收的 .......)师:秋天不仅有丰富的色彩还有美妙的声音 今天我们就一起来听听秋的声音吧(板书:听秋的声音)同学们说老师写得对吗?(不对)?师:大家翻开课本看看?(生:不对少了一个字听)?师:那为
《字里有乾坤 略谈写字教学与发展学生思维》写字是一项重要的语文基本功写字和写字能力的培养是第一学段语文教育的一个重点第一学段的写字要求突出一个好字要求学生一出手就做到书写规范端正整洁同时要求写字姿势正确《新课程标准》明确指出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导引导学生掌握基本的书写技能养成良好的书写习惯因此我们从一年级开始就要严格要求严格训练逐步培养学生的写字能力我以为小学写字教学的任务就
12听听秋的声音(谢赣莺)学习目标1.正确流利有感情地朗读这首诗2.一边读一边展开想象能和同学们交流读后的体会3.仿照诗歌内容补写几句诗文课前准备1 选择一段优美的关于秋的音乐磁带2 准备录音机1台实物投影仪1架(或小黑板3块)教学时间: 1教时一音乐欣赏激趣导题1师:秋天不仅有丰富的色彩有好闻的气味还有美妙的声音呢你听(放音乐磁带)让学生闭上眼睛仔细聆听想象画面2交流感受:说说你仿佛听
学科 语文 备课教师 官利群 授课时间 年 月 日教学内容 12听听秋的声音 课时序号教学目标正确流利有感情地朗读这首诗2一边读一边展开想象从秋天的声音中体会秋天的美好3仿照诗歌的形式续写诗文如何突破教学重点难点自学朗读合作交流一边读一边展开想象从秋天的声音中体会秋天的美好 独立新备修改材料 出处:
三年级语文上册:《听听秋的声音》教学设计 教学目标 :1正确流利有感情地朗读这首诗2一边读一边展开想象从秋天的声音中体会秋天的美好3仿照诗歌的形式续写诗文教学准备:录音带(适合做朗读背景音乐)课件教学过程 : 一引题:1师:秋的脚步轻轻可我们还是分明听到了秋的声音不信你听(录音响起)同学们请闭上你们的眼睛仔细聆听想像一下你的脑中会出现怎么样的画面(音乐中师范读全诗)2你觉得这秋天的声音
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《听听秋的声音》说课一.说教材 《听听秋的声音》是人教版三年级 上册第三组的最后一篇课文是一篇略读课文是一首现代诗.用拟人的手法抓住秋天里大自然的一些声响用诗的语言赞美了秋天二.说教学方法 阅读教学以读为本情境教学法 和阅读法将是本课的主要教学方法三.说教学目标 1. 正确流利
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 秋天的色彩 秋天是绿色的松树拿出细细的针绣绿了满山遍野 秋天是黄色的梧桐摇着小小的扇子扇黄了大街小巷 秋天是红色的枫树伸出
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12 听听秋的声音 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 绽开 匆匆 音乐厅 秋天不仅有丰富的色彩还有美妙的声音让我们有感情地朗读这首诗一边读一边展开想象把读后的体会和同学交流如果有兴趣也可以接着写几句 秋天不仅有丰富的色彩还
听听秋的声音教学目标:知识与能力:正确流利有感情地朗读这首诗过程与方法:通过多种方式加强朗读训练读出赞美的情感来情感态度价值观:通过品味诗歌提高学生对生活的感知和对美的欣赏能力在续写诗文中得到创作的快乐教学重点:有感情的朗读诗歌体会诗中浓浓的秋情教学难点:体会诗中浓浓的秋情教学过程:一导入: 秋天不仅有丰富的色彩还有美妙的声音有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音就写下了这么一首诗我们就
听听秋的声音丘一惠听听秋的声音苹果胀红了脸被人们一个一个的摘了下来听听秋的声音金黄的小麦成熟了是农夫收割的好季节听听秋的声音呼呼的一阵风吹来了让我们很凉快 20051022Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
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