相关文档

• 改变物体在水中的沉浮.doc

  教学内容：?义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级上册35—36面的内容教学构思：?沉和浮是学生十分熟悉的现象但是他们有许多似懂非懂的问题：在水中钢铁会沉下去用钢铁做的轮船为什么又能浮起来呢有的树叶飘在水面上有的树叶却沉下去等等问题《改变物体在水中的沉浮》在教学中根据学生实际教材内容和教育资源引导学生对沉浮现象进行观察在认识矛盾冲突中和问题的驱使下展开一系列的探究活动让学生自己去解决有关沉和浮的

• 改变物体在水中的沉浮教案.doc

  《改变物体在水中的沉浮》教案一教学内容：教科版三年级下册第49—51页二教学目标：1通过对几种物体在水中沉浮的探究了解怎样改变物体在水中的沉浮方法2理解潜水艇沉浮的原理3.培养学生积极的探究兴趣认真细致团结协作的科学探究态度和素养三教学重难点：通过对几种物体在水中沉浮探究了解怎样改变物体在水中沉浮的方法四教学准备： 1小玻璃瓶浮标水槽小石头橡皮泥泡沫塑料易拉罐吸管等2记录表五教学过程：（一）情景导

• 《改变物体在水中的沉浮》教学设计.doc

  《改变物体在水中的沉浮》教学设计一科学教育理念本课时遵循新课程教学理念开展以引导合作探究的学习方式进行教学通过对物体在水中沉浮的改变的探究活动充分发挥学生在科学探究活动中主体作用让学生体验并学习科学研究的一般方法感受探究的乐趣一教学内容及学习方法??? 本课是青岛出版社三年级下册沉和浮单元中的第二节继《物体在水中是沉还是浮》一课之后继续研究物体在水中沉浮规律的科学探究实验课本课教学内容的安

• 物体在水中的沉浮.doc

  #

• 让沉在水里的物体浮起来-修改.docx

  #

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  物体在水中是沉还是浮教学目标：1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化3认识到用实验验证猜想能及时纠正自己的错误概念教学重点：同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变教学难点：帮助学生及时纠正自己的错误概念教学准备教师演示实验：水槽1个大小相近的砖块木块和塑料块各一小组实验一：水槽1个物体7种(小石块泡沫块回形针蜡烛带盖的空瓶萝卜橡皮)实验记

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  第一次备课第一单元 沉和浮物体在水中是沉还是浮 虞温妮【教学目标】科学概念：1物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准2同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变过程与方法：1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化情感态度价值观：认识到用实验

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  《物体在水中是沉还是浮》【教学目标】??1．物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准?2．同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变?3. 对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录?4. 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化??5. 认识到用实验验证猜想能及时纠正自己的错误概念?【教学重点】?同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变?【教学难点】?帮助学生及时纠正自己的错

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  1物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念：1物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准2同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变过程与方法：1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化情感态度价值观：认识到用实验验证猜想能及时纠正自己的错误概念【教学重点】同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概

• 物体在水中是沉还是浮.doc

  物体在水中是沉还是浮教学目标：1知识与技能：物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准 同种材料构成的物体改变它的重量和体积沉浮状况不改变2过程与方法：学生通过观察同体积的几种不同的物质在水中的沉浮初步了解物体的沉浮条件对物体的沉浮做出预测并用实验验证做好记录通过实验改变物体的重量和体积验证沉浮状况记录下实验现象3情感态度价值观：激发学生研究观察物体在水中沉浮现象的兴趣意识到科学会给