等腰三角形(第一课时)导学案学习目标:1了解等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质 2运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题学习重点:等腰三角形的概念及性质学习难点:等腰三角形三线合一的性质的理解及其应用学习过程:(一)创设情境感受新知1三角形按边来分类可分为 三角形和 三角形2有两边相等的三角形叫
12.3 等腰三角形第一课时:等腰三角形(一)教学目标 (一)教学知识点 1.等腰三角形的概念. 2.等腰三角形的性质. 3.等腰三角形的概念及性质的应用. (二)能力训练要求 1.经历作(画)出等腰三角形的过程从轴对称的角度去体会等腰三角形的特点. 2.探索并掌握等腰三角形的性质. (三)情感与价值观要求 通过学生的操作和思考使学生掌握等腰三角形的相关概念并在探究等腰三角
《教材解读》配赠资源 版权所有《教材解读》配赠资源 版权所有13.3等腰三角形基础巩固1.若等腰三角形底角为72°则顶角为( )A.108° B.72°C.54° D.36°2.如图在△ABC中ABACADBDBC则∠C( )A.72° B.60°C.75° D.45°若等腰三角形的周长为26 cm一边为11 cm则
《教材解读》配赠资源???版权所有15.3 等腰三角形专题一 等腰三角形知识的应用1.如图已知在等边三角形ABC中D是AC的中点E为BC延长线上一点且CECDDM⊥BC垂足为M求证:M是BE的中点. 2.如图已知△ABC为等边三角形延长BC到D延长BA到E并且使AE=BD连接CEDE.求证:EC=ED.专题二 等腰三角形操作题3.在正方形网格图①图②中各画一个等腰三角形.要求:
- 13 - 133 等腰三角形 提高检测 一、填空题 1.已知等腰三角形一个内角的度数为30°,那么它的底角的度数是_________. 2.等腰三角形的顶角的度数是底角的4倍,则它的顶角是________. 3.等腰三角形的两边长分别为3厘米和6厘米,这个三角形的周长为_________. 4.如图,在 中, 平分 ,则D点到AB的距离为________. 5.如图,在 中, 平
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133等腰三角形 探究 如图,拿出一张长方形的纸按图中虚线对折,并剪去阴影部分,再把它打开,得到的三角形ABC有什么特点?腰相等的两边底除腰外的一边顶角两腰的夹角底角腰与底的夹角有两边相等的三角形叫做等腰三角形。(如AB=AC, △ABC为等腰三角形)概念:想一想1、上面剪出的等腰三角形是抽对称图形吗?2、把剪出的等腰三角形ABC沿折痕对折,找出其中重合的线段和角。3、由这些重合的线段和角,你能发
: : 第PAGE2页(共4页) : 《教材解读》配赠资源???版权所有等腰三角形(1)【学习目标】:1巩固等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题.2通过独立思考交流合作体会探索数学结论的过程发展推理能力.学习重点:等腰三角形性质的探索及应用 学习难点:等腰三角形性质的应用导学1复习回顾:三角形全等的判定方法.有两条边
: : 第PAGE2页(共5页) : 《教材解读》配赠资源???版权所有等腰三角形(2)【学习目标】:经历等腰三角形的判定方法的发现过程.掌握等腰三角形的判定方法:在同一个三角形中等角对等边.3会用掌握等腰三角形的判定方法判定等腰三角形. 学习重点:等腰三角形的判定方法及其运用.学习难点:等腰三角形判定方法证明中添加辅助线的思想方法以及等腰三角形性质与判定的区别.学习过程
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