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  我爱四季一年四季各有自己的风格春天是温暖的小溪融化了一路上唱着欢快的歌儿柳条在微风中跳着绿色的舞蹈迎春花默默倾吐自己的芬芳小鸟也叽叽喳喳地向我们孩童传递着它们内心的喜悦农民伯伯下地干活了期盼着秋天能得个大丰收啊春天是个欢乐而又充满希望的季节夏天是炎热的它热情奔放的她的性格感染了我们每一个人娇媚的花儿比美一样盛开着清澈的河水静静地流淌着倒映着蓝蓝的天白白的云啊夏天是一张让人心驰神往的画儿秋天是凉爽的

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  我爱四季春天春姑娘带着她的七彩画笔悄悄来到了人间她拿出绿色画笔给小草披上了新衣还叫出风娃娃给柳树姐姐轻轻地梳理头发她又拿出蓝色的画笔让沉寂的小河恢复了以往的生机小燕子从南方飞了回来真是碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出二月春风似剪刀天上下起了牛毛似的小雨真是天街小雨润如酥草色遥看近却无太阳公公出来了真是 日出江花红胜火春来江水绿如蓝竹子即使被烧毁了只要春风姑娘轻轻的吹一口气不久又会长出来

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  我爱四季普兰店市第37中学 1年7班 盖宇辰我爱那春爱那万物复苏的春春天在单调的树枝上添了一抹新绿淡淡的轻轻的象一位使者招呼着前行嫩嫩的小草不知何时破土而出送来一束活力向我们报告着春天的到来唧唧喳喳哦是小燕子踩着春天的脚印来到了北方更为春增添了一丝生气我爱那春那生机盎然的春我爱那夏爱那激情四射的夏山边丛丛簇簇的野花争相斗艳各自绽放着自己无尽的美为大山披上了一件花衣裳空中不时飞来了一两个小生灵

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  春夏秋冬就好比是四个不同的孩子它们有着自己独特的性格 ——题标 我爱四季醉人的春春天是一个万物复苏的季节小草披上了翠绿色的衣服小花向我们露出了美丽的微笑小河有了小鱼的陪伴它不再寂寞早早的起床走到绿色的大森林里鸟儿叽叽喳喳地叫着好像在说：你好啊欢迎你来到我们的家在我的心中春天是一个

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  《人人都有自己的家》教学设计教材分析：本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社《品德与社会》三年级上册第一单元第一主体中的教学内容位于第2—7页本课是学生们接触《品德与社会》的第一课家庭是社会的组成部分安排本节课让学生们从家庭入手进而了解社会适应社会从亲情入手进而了解亲人感受温暖从熟悉的生活入手进而了解过去珍惜现在?学情分析：三年级的学生由于年龄的关系已经有家这个概念但对家的理

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  我爱家乡的四季我的家乡在襄阳那里一年四季景色怡人美不胜收不信我就给你介绍介绍吧春天早春的天气乍暖还寒春水轻轻流动春光在碧波里荡漾垂柳吐出了嫩芽大地苏醒的消息早已让春风传遍了原野刹那间泥土涂上了黄绿色的染料小溪开始鸣唱花儿异常鲜艳有红色的白色的黄色的紫色的…就连小草也仿佛想要欣赏花儿美丽从地下钻出小脑袋换上了翠绿色的新装花香鸟语弥漫了整个世界…夏天烈日炎炎火红的太阳炙烤着大地一阵阵的热浪使得人

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  我爱家乡的四季高枧小学 五（1）班 宋方 指导教师：李力在这肥沃的土地上住着爱劳动的人们他们用劳动换来了美好的生活在这树木茂盛的季节有着许多可爱的动物秋天近了瓜果飘香勤劳的人们品味幸福来了来了冬带着欢乐来了可爱的孩子们开始各种游戏堆雪人打雪仗时间在不经意间悄然逝去看吧看吧花开了草绿了树高了燕子飞回温暖的春天在房檐下衔泥筑巢陪我们度过温暖的春天春天美丽温暖夏天绿树成荫秋天瓜果飘香冬天白雪

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  《四季》教学设计禅堂中心学校 杨夫梅一激情导入1．师：小朋友们今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈她的名字叫大自然大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿这四个漂亮的女儿各有各的本领她们可以让草儿变绿花儿变红可以让太阳变成大火球晒得我们大汗直流可以让树叶变黄瓜果飘香还可以呀让世界一夜之间变成一片雪白小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗(指名说)2小朋友真聪明一下就猜出来了投影出示春夏秋冬师：我