内层细胞 观察这个实验装置可以发现塑料袋的内壁上出现了水珠 想一想这些水珠是从哪里来的参与光合作用和呼吸作用等代谢活动三合理灌溉水分的散失1.如图所示C处为半透膜再A侧和B侧分别放入相同体积的质量浓度为10的葡萄糖溶液和蔗糖溶液其结果是 A.水从A侧移向B侧的速度大于从B侧移向A侧的浓度 B.水从A侧移向B侧的速度小于从B侧移向A侧的浓度 C.水从A
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㈠知识与技能?? 1植物细胞吸水和失水原理水分在植物体内 运输利用和散失:合理灌溉在生产和生活 实践中的运用 2通过模拟演示实验展示培养学生观察能力 3通过水分吸收运输利用散失的学习培 养学生综合分析推理判断能力 4通过研究性学习学习活动网络搜索培养 学生收集分析处理信息的能力实 验 现 象概念周围溶液浓度大答案:固定和吸
水分代谢包括水分的吸收运输利用和散失吸胀吸水高浓度溶液<外界溶液浓度 从载物台上取下装片用对侧引流法加入质量浓度为的蔗糖溶液再次镜检观察浸浴在蔗糖溶液中的表皮细胞有什么变化(与自然状态下的表皮细胞比较)细胞液浓度大于外界溶液浓度运输动力:运输途径: 合理灌溉:就是指根据植物的需水规律适时地适量地灌溉以便使植物体茁壮生长并且用最少的水获取最大的效益水分的散失(约9599)渗透作用装置
《根对水分的吸收》一节教案东海县实验中学 李旭东一 HYPERLINK t _blank 教材分析 本节的内容都围绕细胞吸水和失水的原理这一知识点它是解释根吸水失水的关键是学习根的水分代谢的必备知识同时也为今后高中阶段进一步学习水分代谢奠定基础只有明白了细胞吸水和失水的原理才能合理解释生活中的问题和解释农业生产中经常遇到的灌溉问题因此细胞吸水和失水的原理是这节课的教学重点但在
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成熟区也叫根毛区 水分子(或其他区溶剂分子)透过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液扩散叫做渗透作用细胞壁<主要的吸收方式一根吸收水分最活跃的部位:>C细胞壁
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三课 生物的新陈代谢第四课时植物对水分的吸收利用和矿物质营养 要点疑点考点1 渗透作用的原理 一个典型的渗透装置(或系统)必备条件:一是具有半透膜二是半透膜两侧的溶液具有浓度差要点疑点考点成熟植物细胞是一个渗透系统 原生质层(细胞膜液泡膜及这两层膜之间的细胞质)可以被看作是一层选择透过性膜细胞壁(纤维素
说教材教学目标难点:尝试提出问题作出假设设计实验 验证假设教学策略 选用探究法教学适宜开展教学能充分训练学生的观察能力分析能力和创造性思维作出假设进一步探究 提出问题 通过设问讨论刺激回忆合理呈现引导注意培养学生的观察能力发现问题的能力 作出假设设 计 实 验学生思考:制作临时装片用显微镜观察 正常情况下的细胞进 行 实 验 通过学生对比分析
第四节 植物对水分的吸收和利用教学目的:植物细胞吸水和失水的原理(B:识记)水分在植物体内的运输利用散失(B:识记)合理灌溉在生产和生活实践中的应用(A:知道)重点和难点1.教学重点渗透作用的原理植物细胞吸水和失水的原理2.教学难点(1)渗透作用的概念(2)植物细胞吸水和失水的原理教学过程:【板书】 渗透作用的原理植物对水分的 植物细胞的吸水和失水吸收和利
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