在1971年加涅对这8类学习进行了修正将前4类学习合并为一类将概念学习分为具体概念和定义概念学习因此原来的8类学习变成6类 学习:连锁学习辨别学习具体概念学习定义概念学习规则学习解决问题的学习 3奥苏伯尔的认知同化理论1学生的学习是一种有意义的学习而不是机械的学习 2学生的学习是接受学习这与布鲁纳所提倡的发现学习的观点相反 3有意义的接受学习是通过同化过程实现的 三教育与发展1个体的身心发展水平与
一心理现象的概念心理现象(mental phenomena):个体心理活动的表现形式包括外显的行为及内部的心理历程心理学(psychology): 研究心理现象规律的科学三心理的本质人类的心理实质是人脑的机能是人脑对客观现实的主观能动的反映1. 心理是脑的机能2. 心理是人类对客观世界的能动反映 人脑是人的神经系统的最高部位人的心理活动是在以人脑为核心的神经系统中实现的人脑及
中国早期管理思想:万里长城(始建于前7世纪到明末先后经历了20多个世纪)著名的大型水利工程都江堰大运河等历史遗迹都体现了管理的实践和成就 ——知己知彼百战不殆 ——将听吾计用之必胜……将不 听吾计用之必败……) ——故用兵之法十则围之五则攻之 倍则分之敌则能战之少则能逃之不若则能避之 外国早期管理思想《圣经》马基雅维里的《君主论》( 出版于1513年)克劳塞维茨(1780-1830)
413202341320234132023413202312医学心理学医学心理学医学心理学1创造良好的医疗环境:采光色泽音乐优美的环境等2尊重个体的尊严与人格:与患者平等交往3倾听与交流4挖掘患者的积极因素:使病人对康复充满信心并尽量自我护理
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级``第六章 幼儿心理健康与教育第一节 婴幼儿心理健康的标志及影响因素一健康的含义 我们常说的健康不仅包括身体健康还包括心理健康和社会适应性 一个身体健康心理健康社会适应性良好三者处于完好状态的人才是真正意义上的符合健康标准的人 二心理健康的特征:1积极的自我观念2悦纳他人 3恰当地面对现实 4智力正常
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 `第五章 幼儿的个性因素及发展 第一节 学前儿童的气质一概念1个性:所谓个性是指一个人比较稳定的具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合2气质:气质是人的心理活动中比较稳定的独特的动力特征是心理活动表现在强度速度稳定性和灵活性等方面动力性质的特征二个性的基本特征独特性整体性稳定性社会性三气质类型的主要特征:胆汁质:精
一旅游消费活动的准备与初始阶段(一)旅游消费活动的准备与初始阶段的概念(二)旅游消费者心理
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情绪概述情绪理论情绪调节3162023眉眼朝下眼睛追踪着看倾听眼朝下头低垂医学心理学情绪调节的个体差异情绪智力(emotion intelligence):个体监控自己及他人的情绪和情感并识别利用这些信息指导自己的思想和行为的能力准确地识别评价和表达自己和他人的情绪适应性地调节和控制自己和他人的情绪适应性地利用情绪信息以便有计划地创造性地激励行为
人格结构:本我(快乐原则)不受社会的约束想个任性 的小孩儿自我(现实原则)超我(道德原则)受社会价值的影响像个智慧的长者什么是移情孕妇出来了你刚要动作一个外国女人打着手势正要往里挤你突然冲上去怒不可遏地劈手两耳光 并纵身骑到她身上一边暴打一边咆哮着你还得寸进尺了老娘对你们这种卑劣行径早已经忍无可忍了--这是移情 心态测试 失火了------你来不及拿走更多的东西只能拿走一种东西你拿走的是:A时
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