天河区教育科学规划课题小课题申报书学科分类:????? 幼儿教育课题名称:《幼儿图画书阅读活动中有效指导策略的研究》课题负责人:??? 林晓冬课题负责人所在单位:广州幼儿师范学校附属幼儿园联系:E-mail:申请日期:2009-7-17天河区教育科研规划管理小组办公室二OO九年六月(修订)图画书英文为illustrated books在日本叫做绘本它不同于我们平常所讲的小人书卡通图书或其他
一研究背景 ?? (一)课题研究的现实背景 当前国内外对于幼儿阅读越来越引起教育工的重视1982年联合国教科文组织就向全世界发出走向阅读世界的召唤美国总统布什在其执政后发布的《教育改革蓝图》中宣布:我们太多的孩子不会阅读阅读是建筑的基石它必须是我们教育改革的基础我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确地把幼儿园阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系指出语言领域目标是:幼儿喜欢听故事看图书教育要
幼儿园开展图画书阅读的教学策略江苏省常州市新北区银河幼儿园王静徐志国学前教育热点话题【摘要】笔者所在园在2006年引进图画书2007年建立了以图画书为载体开展06岁婴幼儿早期阅读的研究课题组在实践的过程中我们在各个班级建立了银幼小种子图书馆多次开展专家座谈家长读书会亲子共读图画书故事讲述研讨图画书故事表演等活动教师对图画书阅读有了初步的了解带动家长为幼儿营造了良好的阅读氛围从根本上唤起了家长教师对
幼儿园科学教学活动中教师的指导策略长春市文化系统幼儿园 徐冬妮当前幼儿园科学教育存在的问题主要集中在活动形式单一教学中幼儿缺乏主动性等方面究其原因主要是受传统狭隘课程观的影响致使许多幼儿园至今仍只重视上课忽视其他教育形式有些教师看见孩子在活动中没有按自己的思路去操作就急不可耐地去讲去说明把教学活动当成自己教的舞台把孩子当成了自己讲的道具这都是不可取的那么在科学探究活动中如何更有效的指导我们幼
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作业二:学习了《幼儿园教育活动中的师幼互动》后您肯定有很多收获请结合自身的教学案例推荐两至三种有效的师幼互动方法答:幼儿园教育活动中的师幼互动是指在幼儿园的一日生活的各个环节中教师和幼儿之间发生的各种形式各种性质各种程度的心理交互作用或行为的相互影响它是教师幼儿各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式《纲要》倡导的教师要成为幼儿活动的支持者合引导者要通过有效的师幼互动去实现《纲要》明确提出教师
幼儿科学活动指导策略 一为什么要研究指导策略教师是在三个背景下组织教育活动的 ——教学情境的不确定性 ——教学对象的复杂性和差异性 ——教学决策的不可预见和不可复制幼儿园教育活动是否取得预期效果教师应和研究自己的实践工作情境研究指导策略是否适宜幼儿的需要在科学教育活动中教师首先要了解儿童是怎样学科学的理解幼儿科学活动内涵才能在活动中采取有效的指导策略二了解儿童
幼儿阅读教育活动设计的指导策略一创设良好的阅读环境良好阅读环境的创设是幼儿阅读教育活动的重要因素它直接影响到幼儿阅读兴趣的提高阅读习惯的形成阅读能力的培养1提供图文并茂的早期阅读材料图书内容应更多地贴近孩子的阅读水平和生活经验以图为主文字较少情节简单主题突出色彩明快的图书较适合孩子自主阅读考虑不同年龄孩子的阅读水平从单幅单页图书的阅读逐渐过渡到单幅多页图书的阅读2营造阅读氛围利用一切机会场所
幼儿园区域活动指导的适应性策略研究 目 录一幼儿区域活动指导的适应性一般理论(一)幼儿区域活动的相关概念界定与理解(二)幼儿区域活动指导中教师的重要性二幼儿区域活动现状分析差异性(二)小班中班大班的区域活动基本上没有差异(三)教师指导意识层次不齐级别高的幼儿园教师指导意识高(四)教师的指导方法较丰富但比例不协调(五)幼儿在区域活动中得到了发展但发展差异大三幼儿区域
幼儿园集体学习活动中教师有效回应策略的研究课题中期小结青浦区蒸淀幼儿园 潘丽红关于集体活动中教师的回应教师回应是指教师对幼儿的活动进行价值判断分析捕捉有价值的问题从幼儿的问题出发适时地引导给予适当的支持以促进孩子更有效地学习这个过程是一个动态的师幼共同学习共同建构的互动过程从中孩子们的思维被激活在将新旧经验结合起来的同时产生许多新的的想法促进幼儿用自己的头脑用自己的观点去思考和解决问题使
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