拓展空间 培养学生语文实践能力摘 要:的时间是非常有限的我们不能把所有的知识所有的技能都凝聚在这四十五分钟里传授给学生我们应充分利用课余的时间面向社会这个大开展丰富多彩的语文活动来补充延伸扩展和深化的教学组织学生积极参加课外的实践体验全面提高学生综合素质培养他们的动手实践能力这样可以收获到许多教育意想不到的效果关键词:语文活动实践能力综合素质《全日制义务教育语文课程标准
浅论拓展学生思维空间培养数学质疑能力 ——宾阳县和吉镇中心学校 韦雪敏古人云:学贵置疑疑是思之始学之端小疑则小进大疑则大进疑是思维的火花思维是从发现问题开始的以解决问题告终种种理论和事例说明了质疑的重要意义质疑问难是训练学生思维能力特点创新思维的重要途径但是现在的情况是学生有疑不敢质有疑不肯问都是教师满堂问因而要培养学生的创新能力必须优化质疑教学培养学生的质疑
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈初中语文教学实践能力的培养太来中学 尹怀菊摘要:《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程应着重培养学生的实践能力因此在教学中我们应该注重培养学生的语文实践能力充分利用学校家庭社会等各方面的实践活动资源创设语文实践的环境让学生在各种形
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中学生空间想象能力的培养封丘县第三高级中学 孔维修数学教学的根本目的是增进学生的数学能力想象力特别是空间想象能力无疑是学生学习能力结构的殿堂中最为耀眼的明灯从狭义上讲空间想象力的培养与几何教学密不可分——几何问题的解决可以看成是空间想象与作图推理计算等技能的综合运用广义上来说空间想象不仅是认识现实世界空间形式不可缺少的能力因素而且是形成和发展创造力的源泉从世界各国课程改革发展的趋势来看
小学生数学实践能力的培养陈蔼 兴业县石南镇凤东小学 邮编:537800 :13014957660摘 要:小学生的实践能力是小学数学教学的目标本文从学生的生活中引入数学把数学问题生活化探索培养学生操作能力和实践能力的方法浅谈自己的做法关键词:数学意识 操作能力 实践能力陶行知说:教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育培养数学的应用意识是加强数学实践能力培养创新意识的良好途径
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