歌唱二小放牛郎教学目标及重难点:知识与技能:1认识15个生字正确书写10个生字2能够正确流利有感情地朗读课文学唱歌曲过程与方法:培养学生小组合作意识和想象能力情感态度与价值观:激发学生对英雄的崇敬意识增强对抗日战争的一些感性认识正确认为历史教学重难点1易错字较多培养学生独立识字能力2从主体部分的侧面描写中感悟王二小英勇献身的正义壮举歌颂他的英雄精神切入点和主线问题: 王二小给敌人带路时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级17 歌唱二小放牛郎被抓扫荡迷路上当牺牲怀念歌唱 山坡 贪玩 玩耍 扫荡 潜伏 隐藏 敌人 迷失 假装 受骗 摔死 复仇 子弹 胸膛 传扬 埋伏圈 眼含热泪 昏头昏脑 昏头昏脑 自有主张王敌关迷顺 1937年日本侵略者发动了大规模的侵华战争日本鬼子所到之处疯狂地实行残酷的烧光杀光抢光的三光政策日本鬼子毫无人性地欺侮无
二年级下语文教学反思-17歌唱二小放牛郎苏教版我读王二小有很多次了这篇课文我也已教过两次每次读每次教总会被王二小不怕牺牲的精神深深感动着我不止一次问过自己和孩子们如果当时换成我(你)我(你)会那样做吗说心里话我不一定会那样做面对死亡我可能会畏缩会跟敌人说实话孩子们的答案也大都如此这首诗歌主要写敌人的残忍狠毒以及王二小如何跟残忍狠毒的敌人做斗争他表面顺从敌人却不知不觉将他们带进八路军的埋伏圈二小临死
二年级下语文教学反思-17歌唱二小放牛郎苏教版《王二小》这篇课文说的是一个叫王二小的儿童团员从发现敌人到将敌人引入八路军的包围圈最后用自己的生命换来了胜利的经过虽然故事叙述简洁没有很多激情的句子言语质朴简单但是学生在的与文本接触的过程中还是能体会到二小机智勇敢而乐观的个性由于课文中战争时期的环境和学生的生活环境间隔距离太过久远即使在电视书上读过那也是很空洞的单让学生自己读是不能有效地和文本产生共鸣
《歌唱二小放牛郎》教学设计教材分析: 《歌唱二小放牛郎》是一首半个世纪以来广为传唱的叙事歌曲这首歌曲感动了无数的人故事发生在1942年农历9月16日抗日战争时期敌人向解放区扫荡解放区的机关和老百姓都躲藏在山沟里八路军在山口设下了埋伏圈王二小一个放牛郎勇敢地引诱敌人走向包围圈最后悲壮地死在敌人的刺刀下故事情节短小却非常有感染力 知识与技能 1认读本课的14组生字
《歌唱二小放牛郎》教学设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:音乐2课时:13学生课前准备:一搜集自己喜欢的儿童爱国歌曲二搜集小英雄人物及其感人事迹三搜集有关王二小的事迹教学课题1通过欣赏歌曲了解王二小英雄事迹了解歌曲的时代背景2能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲3给学生进行爱国主义教育4了解抗日战争时期具有代笔性的儿童歌曲教材分析歌曲《歌唱二小放牛郎》是湘教版四
内容 23 歌唱二小放牛郎 复备栏第二课时教学内容:精读课文教学目标:1能够正确流利有感情地朗读课文背诵课文2感悟王二小英勇献身的正义壮举歌颂他的英雄精神教学过程:一复习 1抽读生字卡片 2听写词语(复仇 顺从 迷失 战士 埋伏) 3课文主要写了一件什么事 二新授 1教学第23节 (1)(出`示图)图上画了什么 (2)敌人为什么叫王二小带路自读第3节 (3)王二小怎样
课题:17歌唱二小放牛郎教学目标:1? 学会本课10个生字绿色通道中的7个生字只识不写理解由生字组成的词语2? 能正确流利有感情地朗读课文背诵课文3? 理解课文内容知道王二小是抗日战争时期的一位小英雄学习他机智勇敢地跟敌人作斗争的精神课时安排:三课时教学过程:第一课时教师活动学生活动一播放歌曲(或教师唱)导入新课1(播放歌曲《歌唱二小放牛郎》第一段)这首歌曲歌颂的是谁他是干什么的理解放牛郎:
教学设计表 小学 设计人 执教人 课 题歌唱二小放牛郎教 材苏教版小语二年级下册第17课实施课时三课时教学目标1能正确流利有感情地朗读和背诵课文2能正确拼读书写本课10个生字认读8个绿线内生字并能准确说出由生字组成的词语的意思3能流利地讲王二小机智勇敢与敌人斗争的故事重点难点1能正确流利有感情地朗读和背诵课文2能流
二年级语文有效教学教案课 题17歌唱二小放牛郎课时2备课人张长乐米欢乐赵 萍修正补充栏【教学要求】 1.能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文 2.学会20个生字其中田字格上面的一位小英雄学习他机智勇敢跟敌人作斗争的精神 【教学重难点关键】 图文结合仔细观察展开想象理解并背诵课文 【教学时间】二课时【教学准备】 生字卡片教学挂图录音机及磁带 【教学过程】
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