大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 1.doc

    基础训练(一)一看图填空2222=( ) 3( )=( )4个2是( ) 2个( )是( )4×2=( ) 2×( )=( ) ( )( )( )=( )

  • 3(1).doc

    2 基础训练(三)一、先圈一圈,再根据点图列式计算。(1) 列式:列式: 二、看图填空。6 1218 24()个()是() ()个()是()()×()=()()×()=()()个()是() ()个()是()()×()=()()×()=()()个()是() ()个()是()()×()=()()×()=()三、想一想,画一画。2×4:○○○○○○○○ 3×5:5个3: 4个2:五、填一填。1、5

  • 2(1).doc

    2 基础训练(二)一、看图列式。1、()×()=()×()=()2、()×()=()×()=()3、()×()=()×()=() 二、写出交换题。2×3=()×()6×4=()×()8×4=()×() ()×()= 10×5 ()×()= 8×9()×4= 4×()三、把加法算式改写成乘法算式。2+2+2+2+2+2+2=()×()=()×()=()3+3+3=()×()=()×()=()5

  • .doc

    乘法的意义一教材分析:学生已经学过加法减法这一节是学生学习乘法的开始由于学生没有乘法的概念加之这个概念又难以建立在这种情况下教材一开始就专列了一节乘法的初步熟悉使学生知道乘法的含义为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础.教材十分重视让学生实际操作首先提出了让学生摆一摆算一算.通过实物图加法算式与乘法算式相对照乘法算式的读法意义与乘法算式相对照.这样形数的有机结合使学生初步熟悉乘法.在熟悉

  • 2.docx

    2乘法的意义项目内  容1一共有多少个蘑菇加法算式: 或 2乘法的意义乘法就是求几个( )加数的和的简便运算几个几相加可以写成几乘几3乘法算式各部分的名称及读法在乘法算式中乘号前面和乘号后面的数叫作( )乘得的结果叫作( )读算式时要从左往右读×读作乘4加数相同的加法算式可以改写成乘法算式用相同加数乘

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法意义练习课 祁庄小学 刘春曦1乘法意义的练习课该怎样上才不是简单地重复不是机械地做题能让学生实现认识上的突破2乘法意义是抽象的怎样让学生深刻地理解这一内容能否与乘法的情境模型

  • 小数.doc

    小数乘法的意义平原小学 刘佰霞预习作业一填空.1.小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同:就是求几个( )加数的和的简便运算. 2.小数乘以整数的方法是先把小数看成( )再按整数乘法算出积然后看被乘数 有几位小数就从积的右边数几位点上( )并去掉小数点后末尾的零.=( )×( ) ×3=( )( )( )×3的意义是

  • 小数.doc

    小数乘法的意义小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同就是求几个相同加数的和的简便运算一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几百分之几千分之几……小数乘法的计算法则:计算小数乘法先按照整数乘法的法则算出积再看因数中一共有几位小数就从积的末位起数出几位点上小数点小数除法的意义:小数除法的意义与整数除法的意义相同是已知两个因数的积与其中的一个因数求另一个因数的运算除数是整数的小数除法计算法则:除数是整

  • 小数.doc

    小数乘法的意义1课时有趣的小数点(一)(小数点移动的规律)1课时有趣的小数点(二)(积的小数位数与因数的小数位数之间的关系)1课时世界人口2课时人口与环保 练习三3课时三 小数乘法小数乘法内容:P4041课时:1教学目标:1通过具体情境和实际操作了解小数乘法的意义2结合小数乘法的意义能计算出简单的小数与整数相乘的得数教学过程:创设问题情境:同学们都有过购物的经历吗今天我们来个网

  • 1课时分数(1).doc

    更多请号:更多请号:第1单元 分数乘法第1课时 分数乘法的意义(1)【教学内容】教材第2页例1【教学目标】 知识与技能:在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上结合生活实例通过对分数连加算式的研究使学生理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数的计算方法能够应用分数乘整数的计算法则比较熟练地进行计算 过程与方法:通过观察比较

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部